五年级语文2018——2019学年第二学期期中考试卷面分析

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一、试卷特点

这次语文试卷依据小学语文课程标准，紧扣教材又不拘泥于教材，检测的内容全面，难易也适度，既重视基础，又适度延伸，能如实反映出学生的实际语文知识掌握情况。

二、试卷结构

试题大致可以分为四部分，第一部分是积累运用，包括字词和课文内容回顾；第二部分阅读理解，包括课内阅读、课外阅读；第三部分实综合性学习。

三、学生答题情况分析

从卷面和答题情况来看，大部分学生卷面书写工整、美观，养成良好的书写和答题习惯。从得分来看，学生对基础知识和课内阅读掌握较好，课外阅读失分较多。个别学生失分的主要原因，一是答题时粗心大意；二是对有些题型的意思理解不准确，答题时出现错误。

（一）积累运用

1、字词

从学生答题情况来看，出错主要表现以下几点：（1）修改词语中错字这道题中“无边无崖”的“涯”学生可以判断出哪个字错误，但字不能改正确，说明学生对于词语的意思了解不到位；“深情厚义”的“谊”很多修改成“意”，对于同音字的分别还要着重练习。

2、课文内容回顾

在课文内容填空这道题中，出现问题最多的就是“《白杨》的作者是袁鹰，这是一篇（     ）的文章。”学生不知道填写什么，即使有写对的学生，侥幸的可能性也很大，学生对于作者的出题意图不理解，自然就不知道写些什么了。

（二）阅读理解

在课内阅读上，学生因为刚刚学完《晏子使楚》这篇课文，对文中内容记忆深刻，本题失分率不高，但在第一道课外阅读中学生出现了审题不清的情况，划出描写父亲脸和手的词语，很多学生找对地方但都划成了句子，十分可惜。第二道课外阅读中‘题目“他，又攀上了一座高峰”中的“高峰”指什么？’很多学生忽略了本文是一篇倒叙的文章，先介绍文中主人公取得的成就，再介绍他努力的过程，跟最后一个自然段中出现的“高峰”的意思混淆了，写成了“高峰”的引申义，以至于失分率很高。

（三）综合性学习

   本题贴近学生生活，学生自由发货，出个别同学没有太大问题。

四、今后努力方向

1.要侧重提高学生读题、审题、答题的能力。

2.定期对所学知识及时进行复习巩固，及时梳理归类，并通过各种练习，让学生能够灵活运用所学知识。

3.重视阅读教学，教给阅读方法，课内与课外相结合，提高学生的阅读理解能力。

4. 课堂上要加强练习，紧扣教学目标。加强基础知识训练，加强个别辅导。