《我是小音乐家》听课反思

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上周四，聆听了李霄霄老师的一节三年级音乐课—《我是小音乐家》,在本节课中，教师给学生创设了非常轻松、愉悦的课堂氛围。整节课教学环节流畅，自然，学生学习兴趣浓厚，参与性强。

俗话说兴趣是最好的老师，在课堂教学中，霄霄老师现场弹奏吉他，激发了学生的学习兴趣，并通过听乐器音色、用拟声词来模拟乐器，再通过教师多遍重复弹奏主旋律，让学生反复哼鸣模唱，突破重难点，在学会歌曲后，进行创编歌词，充分发挥了学生的想象力。

本课授课教师通过模拟乐器音色，用拟声词哼唱旋律，体验乐器，创编歌词等活动基本完成了学习目标，突破重难点。如果在评价方面再多元有特色些更好。

通过听李老师的讲课，也有一些对自己的反思，新课标指出：中小学音乐课程中的音乐创造，目的在于通过音乐，开发和培养学生的形象思维能力，所以今后我要最大限度发挥学生的创造潜质。在以后设计的音乐活动中，很多地方都要提供学生的创造空间。同时在课堂教学中作为音乐老师，多想想怎样让学生学得更轻松，更有趣，这样的课一定会更受到所有学生们的喜爱！