《用比例解决问题》教学反思

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《用比例解决问题》这一课时，是对前面学习的“正比例”知识的运用。重点是让学生能根据比例的意义列出含有未知数的等式，难点在于“找出等量关系”。

反思1：在读题的时候，应该让学生思考这道题中，不变的量是什么？有哪两种相关联的量？它们成什么比例关系？（正比例关系，比值一定），然后用比例的意义列出一个等式，最后，把数据带入比例中，设未知数X，进行解答。

反思2：提问问题时要具有指向性，往学生能理解的方向进行提问，把问题讲清楚，重难点突出。

反思3：讲课要有激情，抑扬顿挫，有感情的表达，别生硬，一步步稳着来。

讲课是作为一名老师终身的事业，多思考，多学习，多总结，在历练中不断成长。