课堂教学反思——关于教师自身形象

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教师不注意自己的教态、仪表，举手投足之间看不到教师的气质，老师给学生感觉不认真，学生对老师就没有足够的信任，影响教师在学生心中的形象，同时影响学生的学习态度。
板书能力差，绘图能力差，整个版面没个良好的设计，逻辑不清晰，尤其对于理科来说，思路的有效性非常的重要，教会学生稳定的做题能力。
关于课堂语言，风趣幽默，学生的学习兴趣也会大大的提高，说话有理有序，语言会具有极强的感染力。教师的课堂言语不规范：例如给我答答；给我说一说；我找咱班成绩最差（最不好说话）的同学来回答这个问题；你怎么总是不会呢？好，你不会就坐下吧，×××你来回答吧，类似于这种，都会影响课堂学习的有效性。
上课尽量不拖堂，建立好形象