乘法分配律练习课教学反思

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本节课课标要求会应用运算律进行一些简便运算。学生在新课学习和知识的应用的过程中思路还比较清晰，对于乘法分配律的结构也有了一定的认识，但是在做作业的过程中出现的问题较多，让人感觉孩子并没有对定律有真正意义上的理解。还有的题目与乘法分配律的形式不同，需要把这些题目转换成乘法分配律的形式在进行计算，如：37×99   10146  根据孩子们出现的问题和练习中出现的困惑，我认真的设计了这节练习课。

成功之处：

1.课始通过复习乘法分配律的意义，以及应用乘法分配律进行填空的练习，让学生进一步熟悉乘法分配律的结构及特点，加深对乘法分配律意义的理解。

2.接近整十整百的数乘一个数。让所有学生都能掌握其中的变式练习，然后再进行综合训练，让学生灵活解决问题。 整体教学就是稳扎稳打，一步一个脚印。

但乘法分配律的练习实在是多种多样,变幻无穷,要想更好的掌握,关键还是要理解,需多练.