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新语文版三年级语文下册第15课粘蝉老人教案及作业设计
一、导入新课
1.出示蝉的图片,学生交流对蝉的认识,了解蝉的生存环境和生活习性。
2.了解《庄子》
庄子,姓庄,名周,字子休(亦说子沐),宋国蒙人,先祖是宋国君主宋戴公。他是东周战国中期著名的思想家、哲学家和文学家。创立了华夏重要的哲学学派庄学,是继老子之后,战国时期道家学派的代表人物,是道家学派的主要代表人物之一。
庄子的想象力极为丰富,语言运用自如,灵活多变,能把一些微妙难言的哲理说得引人入胜。他的作品被人称之为“文学的哲学,哲学的文学”。据传,又尝隐居南华山,故唐玄宗天宝初,诏封庄周为南华真人,称其著书《庄子》为《南华真经》。
3.看课题《粘蝉老人》,想一想:蝉一般在什么地方?人怎样才能捉到蝉呢?能粘到吗?
二、初读课文,整体感知。
1.听教师朗读课文,边听边标出自然段序号。
2.自读课文,想想课文写了什么内容。
3.将意思相同的自然段合并成一部分,想想各部分写了什么内容。
第一部分(第1自然段):孔子看到一位老人手法熟练地粘蝉。
第二部分(第2—4自然段):具体写孔子听老人讲粘蝉的技巧。
第三部分(第5自然段):写孔子得到的启示。
4.指导学习生字。
四、朗读课文,自由感悟体会。
1.自由读。
2.男、女生对读。
3.各小组推荐代表诵读。
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