教育故事 嘘！老师也想对你说……

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周五下午最后一节自习课时，某小组组长以及组员就本小组近期出现的问题去教室外面开了一个短会。

我的原则是有多远躲多远，组内问题组内消化，对外向我粉饰太平就行了。

聊到我快要忘记他们去外面开会的事儿的时候，几个人从外面回来了。看见他们回来，我默默祈祷他们已经愉快地达成共识了。

“老师我们讨论的结果就是让xx换个组吧。”组长和组员礼貌而不失尴尬地向我汇报结果。

“OH！NO ! 不听！不听！我不听！”我的内心是多么抗拒面对现实。
“哦！说来听听！”我明知故问啊！

“老师，他收作业不及时，上课不仅说话，声音还很大，我们听课都听不清楚了……”不仅组长组员声讨，连周围小组的人也对他颇有微词。

“老师，他话多，我们能忍就忍了，关键是还听不进去意见。”

学生们到底是懂事些，抱怨归抱怨，但也没有太为难我。只是提了要求，我这边呢左右为难。

xx同学呢，其实心地很善良，平时也很热心，就是学习习惯、听讲习惯、自习习惯不好。心理年龄好像也比同龄人要小一些，所以沟通起来有些问题。再加上他特别敏感，遇到问题喜欢避重就轻，稍微多说两句，他就嚎啕大哭，不仅捶胸顿足，还捶墙。

他目前的座位本来就是我无奈之下的权宜之计，我也发愁他的座位啊。这下可好，周围同学都颇有微词，再坐下去，影响了和同学的关系，对他的成长更不好。到底让他坐哪，这可着实把我难为死了。
我站在讲台上，把目前教室的座位安排看了一遍又一遍，愣是找不到一个适合他的地方。

“老师，让他坐我边上吧！”安源同学像个英雄一般站起来说。

看我迟疑，他又说，“老师我打包票，上课不和他说话。”安源同学不想让他的老师再为难。

“谢谢你安源同学，我再看看啊！”我是有顾虑的，安源同学附近有几个孩子不是很自律，xx同学要是坐过去，那可是热闹的很。

“还有个周末呢，我再想想！”安抚完大家，我独自犯难。

此刻我的内心啊，真想带着我心爱的电脑，爬到五楼的天台，再逼我，我就跳下去！

“让我去外面静静，心疼自己三秒钟。”我自嘲地从教室走了出来。
在控制情绪这方面，我对自己的表现很满意，毕竟这个孩子的问题也不是拉出去打一顿的问题，只能中医慢慢调理。

放学后，杨怡过来找我了。

“老师你平时那么仗义，对我们那么好。你不要为难了，让她和我坐吧。”杨怡眼里带泪，不敢直视我。

一看这场景，我的眼睛也蒙了层纱，想要哭出来，默默地抱了抱眼前这个懂事的女孩儿。“谢谢你的理解！”

“老师我们能不能三个人同桌，我坐中间，你再帮我调一个成绩好点的，数学课上老师让讨论问题的时候，我们能讨论一下就可以。”

“没问题，你想和谁同桌？”

“李佳林啊、高嘉彬啊、王子文啊……哪个都可以。”

“谢谢你！其实这个班到现在为止，不管是谁，老师都不想因为任何原因，而有人离开。如果有人被迫离开，我想这不是我们想看到的。”

在班主任这个岗位上，做了近十年，此刻还是被眼前这个小姑娘感动的泪眼婆娑。

放学后，我请她吃甜点，她的表情仿佛告诉我，“这很程管！”

对！程管式温柔谁是爱徒，谁懂得。

此刻突然想到青峰的《小情歌》，“这是一首简单的小情歌，唱着人们心肠的曲折，我想我很快乐。”

如果说此刻的我觉得自己是世界上最幸福的人，那一定是因为你谱写了这首最快乐的歌谣。