《小柳树和小枣树》朗读感悟

网站工作室

而本周很巧的是，读得仍旧是园地的内容——园地三的《小枣树和小柳树》。读得时候没有想那么多，想着重点就是读出“小柳树”前后的形象语言变化，读出“尺有所短、寸有所长”的道理给学生，让他们能通过这两个角色形象明白多看别人长处，所以在读得时候重点放在了“生动”。很多小细节没有过多琢磨，听完赵老师的评价，才恍然大悟。原来，结合前后内容“你怎么不说我呀？”这句话重音是放在“我”上面，再听自己读音的时候发现自己读得时候重音不是很明确，有些模糊。这种对文章每一句话的处理，以及在把握好文章细枝末节上的问题上，让我想起来上学期读《大禹治水》的时候赵老师给我的提醒——把握好文章脉络和人物形象。每一句话都有它的“原因”知其原因才能准确读它的意思，这次再被提醒以后真的醍醐灌顶，以后再开始读得时候一定要注意这方面。