人教部编版九年级下册道德与法治《复杂多变的关系》教案教学反思

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人教部编版九年级下册道德与法治《复杂多变的关系》教案教学反思
第2课时　复杂多变的关系
1　教学分析
【教学目标】
情感、态度与价值观目标        在国际交往中，要积极深化合作，逐渐摒弃你输我赢的旧思维，树立合作共赢的新理念
能力目标        学会用全面的、辩证的观点看问题，理解整个世界的复杂多变
知识目标        了解多极化的发展进程，认识多极化的意义，理解国际竞争的实质
【重点难点】
教学重点：世界格局多极化。
教学难点：竞争与合作的国际关系。
2　教学过程
一、导入新课
(多媒体播放视频—叙利亚局势剑拔弩张)美国总统特朗普刚刚宣布退出伊核协议后一天，中东火药桶便迅速冒出火星。以色列和伊朗这对中东宿敌自2018年5月9日深夜起连续数小时向对方在叙利亚境内目标展开袭击，这是双方有史以来最直接的军事对抗行动。作为美国退出伊核协议的“第一后果”，以伊双方的互相袭击将再度引爆中东局势，该地区未来形势岌岌可危，令人担忧。
想一想：你对上述材料有什么认识？(学生从不同的角度阐述)
提示：当今世界并不太平，国家之间仍存在血与火的交锋，一些冲突事件考验着国与国之间的关系，整个世界关系复杂多变。这一节课就让我们来探讨这一话题。
二、新课讲授
目标导学一：变化中的世界格局
(一)多极化发展
1．阅读教材第9页“运用你的经验”。
2．课前指导学生搜集相关的历史资料，小组分享交流，加深对世界局势的了解。
3．教师提问：请说出以上时间节点发生的重大事件。谈谈这些事件给世界带来的影响。
提示：随着北约和华约的成立，在欧洲直接形成了美苏两大军事集团的武装对峙局面，这对欧洲的安全造成了直接威胁。同时，双方在长期的对峙中，为了加强自身的对抗力量，使得军备竞赛不断升级，这进一步加剧两大军事集团的冲突的可能性。苏联解体后，美国成为唯一的超级大国，欧盟、日本、中国、俄罗斯等实力不断增强，世界多极化的趋势加强。
4．分组活动：阅读教材第10页“探究与分享”，分小组写出中国、美国、俄罗斯、日本在世界舞台上的主要特征：经济实力、政治影响力、科技实力和文化影响力等情况。
5．展示评比。
(二)一些新兴经济体和发展中国家快速发展
1．材料展示：中国香港特别行政区行政长官林郑月娥2018年5月14日在泰国曼谷出席联合国亚洲及太平洋经济社会委员会(亚太经社会)第74届会议，她指出，香港作为全球最安全及最有效率的城市之一，在消防安全、防洪、斜坡巩固、航空安全、铁路营运等城市管理范畴经验丰富，非常乐意与各新兴经济体分享经验，协助他们提升在有关范畴的管理能力，这也是香港在促进与世界各地民心相通方面可做的贡献。
2．问题思考：阅读教材第11页“探究与分享”并结合上述材料，思考它们的发展给世界带来哪些影响。
提示：一些新兴经济体和发展中国家快速发展，经济实力、国际地位和国际影响力不断增强，有利于推动世界多极化，为世界经济持续发展提供动力，促进世界经济增长，实现各国共同发展。
3．教师提问：阅读教材第11页“阅读感悟”，说说习近平主席的话说明了什么道理？
4．教师小结：多极化使多种国际力量既相互依存又相互制约。任何国家都难以单独主宰世界事务。这有利于各国通过协商解决各种问题，促进国际关系民主化，推动世界和平与发展。
目标导学二：调整中的国家关系
(一)历史上的远洋航行
1．阅读教材第12页“探究与分享”。
2．课前指导学生查阅相关资料，完成表格并思考下列问题。
(1)想一想：郑和为什么要下西洋？在你看来，是什么推动人类敢于冒着极大风险不断探索未知的世界？
(2)历史上的这些航行给人类社会的发展带来了怎样的影响？
(3)请设想一下未来的全球航行将会怎样。
提示：全球航行的方式可以选择飞机，如从美国达拉斯到澳大利亚悉尼，全程总计8578英里，是目前全球最长的航线，用时17小时。
3．教师小结：随着科学技术的进步，人类的脚步越走越远，国与国之间的交往越来越频繁。
(二)深化合作，寻求发展
1．材料展示：当地时间2018年5月8日晚，应日本首相安倍晋三邀请，国务院总理李克强乘专机抵达东京羽田国际机场，将出席第七次中日韩领导人会议并对日本进行正式访问。李克强总理表示，当前形势下，中日韩作为世界三个主要经济体和本地区重要国家，对维护经济全球化和贸易投资自由化便利化、引领区域一体化进程、维护地区和平稳定负有重要责任。期待在时隔两年半后恢复举行的中日韩领导人第七次会议上，三国增进互信，共谋合作，为地区发展繁荣与和平稳定贡献力量。
2．教师提问：李克强总理访问日本反映了什么？
提示：在经济全球化与世界多极化的进程中，各国在经济、政治、安全、文化等领域深化合作，寻求发展。
(三)既有合作又有竞争的国家关系
1．阅读教材第13—14页“探究与分享”。
2．指导学生课前查阅资料，了解各国发展战略的含义并思考下列问题。
(1)面对同一个事物，为什么各国会从自己的角度提出不同的概念？
(2)概念虽然不同，但有相同之处。比较这些发展战略的异同，你有哪些发现？
提示：学生自由回答。
3．教师小结：国家间既有合作，又有竞争。当今世界，国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量，每个国家都希望通过自身努力在新一轮国际关系的调整中获得发展机遇。
(四)新闻点评：世界复杂多变
1．材料展示：2018年3月8日，外交部部长王毅在十三届全国人大一次会议的记者会上被问及了中美贸易摩擦问题。王毅称历史的经验教训证明，打贸易战从来都不是解决问题的正确途径。尤其在全球化的今天，选择贸易战更是抓错了药方，结果只会损人害己，中方必将做出正当和必要的反应。作为两个利益高度融合的大国，作为世界第一和第二大经济体，中美既要对两国人民负责，也要对世界各国负责。我们还是希望双方心平气和地坐下来，通过平等和建设性对话，共同找出一个互利双赢的解决办法。
2．点评：世界不断发生变化，各国之间的力量对比、利益关系也在改变。尽管国际形势缓和的大趋势没有改变，但各种矛盾和冲突相互交织，各种力量重新分化组合，一些冲突事件考验着国与国之间的关系，整个世界复杂多变。
三、课堂总结
通过这节课的学习，我们知道了世界多极化正深入发展，一些新兴经济体和发展中国家正在发挥着重要作用，学习了多极化的重要意义；知道了调整中的国家关系，弄明白了国家关系调整的原因和采取的各种措施，提高了自己的认识。
3　板书设计

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4　教学反思
本节课主要学习了两个问题，一是多极化的世界格局，主要是了解世界多极化的深入发展，利用小组活动的形式，比较几个国家的情况并结合新兴经济体和典型发展中国家的表现来认识多极化的重要性；另一个问题是调整中的国家关系，结合材料对调整的原因和采取的措施有了全面的认识。学好这两个问题需要选取典型案例，同时要运用好小组合作学习方式。