六年级下册Unit2第1课时教学反思

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根据学校工作安排，为了提高课堂教学效果，促进教师交流，近期，学校又开始校级达标课展示活动，老师们都积极的准备，踊跃参与。这为我们年轻教师的业务素质的提高又提供了一次不可多得的学习机会。虽然各个老师的水平不一，风格各异，但每一节课都有其独特的亮点，值得我们学习、借鉴。下面我就自己的课反思如下：

这是一节要求学生能运用所学知识表达自己或他人过去所做的事情的课。就本节课来讲，其教学重点就是学生将在已学动词短语的基础上，掌握一般过去式的构成以及部分动词的过去时态，同时，谈 论过去发生过的事情。单纯的记住这些动词词组的读音并不是最终的目，关键是学会运用，而运用必然是离不开语境的。借助老生常谈的词不离句，句不离词。我把本课时的What did you do last weekend？I...last weekend.贯穿于教学始终。为了能让提高教学效率，保证学生学习质量。我将新授内容提炼的干净利索，在短时间内快速醒目呈现过去式动词短语，利用设置情境让学生体验词不离句，进而有了足够的时间来操练新知，识记新知。

本堂课结束后，我感觉设计的几个趣味操练、扩展活动、探究活动深受学生喜爱，学生们兴趣很浓，积极参与，达到了我的教学目标。孩子们在轻松愉快的气氛中，充分体现了合作学习的精神。趣味操练中他们轻轻松松的掌握了单词和句子，增强了学生的自信心和成就感，同时培养了学生的合作精神和创新能力。可见一堂充满趣味性的英语课需要老师带领学生一起去开发、去挖掘、去拓展、去想象。

同时，本课的教学中也存在着一些不足，如教学设计中培养学生个体意识的练习只有一、两个，应设计一些既能体现个体又能发挥整体性的教学环节，增加学生的整体参与度。同时，在小组合作中应该体现出学生评价，本人将会认真反思总结，在今后的教学实践中不断提高自身业务！

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齐礼闫小学 郑志霞