一年级语文听课心得 反思是为了取得更大的进步

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为了让我们的课有一个大的提升，学校这两天组织我们去路砦小学听课。听完课，我一边感慨他们的课上得真是太精彩了，一边对这两天的听课做了如下反思：

1.认真备课、上课。备课包括备课标、备教材、备教具、备学生、备教法、备学法。备课要建立在对课标和教材的深刻理解的基础上，并进一步了解一年级学生在本阶段的发展特点，来确定本节课的发展目标。有了目标的支撑，接下来就要根据目标来设计教学，那就要思考采用什么样的教法和学法，用什么样的教法和学法才能让学生在轻松、有趣的课堂氛围中自主探究完成学习目标。但由于我是新上任的老师，对学生的了解还不深入，有些教法和学法对学生来说并不适用，所幸最近我学习到了一种方法——课前预设。前几天，我跟一位数学老师分享我的教学设计时，他问了我一个问题：“你对学生提的问题他们都能回答出来吗？如果回答出来你会怎么做？回答不出来你又该怎么做？”他的问题一出，我当时就愣住了，想了几秒后，我回答说：“如果学生能回答出，我会表扬、鼓励；如果学生回答不出，我会引导。”接着，他又问我，如果这个问题学生回答不出，你会怎样去引导他们？听了他的问题，一时之间我竟回答不出。于是，他告诉我要做好课前预设，把学生能回答出和不能回答出问题这两中情况都考虑清楚，想好处理办法，不要等课堂上出现这种情况后再去想办法。当然，如果学生回答出问题，不能仅仅只是简单的表扬、鼓励，而是激励孩子继续努力，还要鼓励其他孩子也认真思考，积极发言。听了他的话，我茅塞顿开，这为我以后的教学提供了很大的帮助。

2.精心设计教学，注意课堂氛围要轻松、有趣。之前很长一段时间，我都在思考一个问题：为什么在我的课堂上学生积极性不高？在听完路砦小学这几位数学老师的课后，我突然想明白了，原来主要原因还在我这里，是我的教学设计存在问题。一年级的孩子注意力时间短暂，活波好动，所以我们要抓好上课的前20分钟，精心设计教学，使课堂生动有趣，吸引学生的注意力，让学生能积极地投入到课堂中去。今天有几位老师的课堂就很有趣，比如，杨雪老师用了一首《新年好》的歌曲导入新课，又把提前准备好的精美教具贴在黑板上让学生去圈一圈，在后面的闯关练习中又让孩子们通过画一画、摆一摆的方式来巩固所学知识，这都成功地吸引了学生的注意力，让他们几乎整节课都积极投入，表现得非常棒。当然，每个班都有一部分差生，我们要明白一点:有时候不是孩子们不愿意学，而是老师讲得有些内容他们还不能理解，久而久之，他们将丧失学习兴趣。所以，我们老师要做的是：首先，正确看待这些学生，容忍他们跟其他学生暂时存在一点差距，相信他们在以后的学习中会取得很大的进步。然后，我们要认真研读教材、课标，静下心来去了解学生，精心设计教学，给孩子们创造一个轻松、活波的课堂氛围，让他们相信自己，愿意全身心地投入到课堂中，并能积极发言。最后，我们还要注意在课堂上设置的问题要有层次、有梯度，兼顾到全班同学。这也是我今天听课所学到的。路砦小学有几位老师在课堂上设置的问题都是有梯度的，对于一些有难度的问题请程度不错的学生回答，对于一些难度不大的问题请学习程度差的学生回答，当他们回答正确时给与表扬，并鼓励他们积极发言，敢于表达。

3.注重引导，不要急于告诉学生答案，不要怕学生出错。我们要时刻谨记，学生是学习的主体，要发挥学生的主动性，培养他们的探究能力。因此，在课堂教学中，当学生一时回答不出老师的问题时，我们不要急于告诉学生答案，而要去引导孩子们一步步探究，最终自己得出结论，这样的效果要比老师直接把答案告诉学生好得多得多。因为，引导学生自主探究得出结论不仅能让他们对结论理解更加深刻，记得更牢固，也能进一步激励他们去探究，增强他们的自信心。当然，还要鼓励孩子们积极发言，不要怕他们出错，往往他们出现的错误是最有价值的，因为这恰恰反映了他们在这方面比较薄弱，你可以针对这个错误给他们讲解，这样他们对这部分的内容会理解的更深刻。

4.注重孩子良好课堂习惯的养成。培养孩子良好的课堂习惯，也是上好课的一个重要条件。一年级的孩子各方面还不成熟，需要老师加以引导，帮助他们形成良好的课堂习惯。良好的课堂习惯能让课堂活动顺利进行，能让孩子们集中精力去学习，甚至达到事半功倍的效果。

    以上几方面是我听完课后的反思，这也是我教学中的薄弱环节，在今后的教学中我会加强这三方面的训练，不断改进自己的教学，让自己能在短时间里有更大的进步。当然，我还有很多不足，今后我会积极听优秀老师的课，主动邀请他们进行听课、评课，听取他们的合理化建议，并做到常反思常进步。