《大自然的启示》教学反思

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本周学习《大自然的启示》，由于自已没有充分的准备，深挖教材，了解学生预习情况，所以课堂上出现不少不成功的地方。

第一：教学设计不够合理，本篇课文虽然是略读课文，但是由两篇小短文组成的，内容较多，要在一课时内讲授完，任务比较重，所以每一个环节没有落到实处。如：当学生说第二篇小短文的主要内容时，“通过生动的实例，介绍了科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示，有所发明，有所创造。”学生答完之后，我没有让学生展开说说，从蜻蜓、鲸等动物身上分别得到启示是什么，也就是说他们身上有什么特殊的地方。第二：没有调动学生的积极性。学生在书本中知道蜻蜓等动物是人类的老师，我就让学生拿出自已从网络上，从书中搜集到的资料，和大家一起来交流。本来我以为大家会像之前那样，踊跃的站起来说说自已的搜集的内容。让我意想不到是，同学们都你看着我，我看着你，不敢站起来说，我用话语和眼神鼓励他们，可效果不够好，只有少数人举手。于是我就要让同学分组说说，可大家还是没有以前那样热闹。

所以以后在上课之前一定要充分备课，全面考虑，为课堂上的意外情况做好准备。