园长工作笔记 精心备课，认真上课，抓好课堂教育教学主阵地

网站工作室

我曾在教职工会议上多次提出：“幼儿园也是学校，幼师也是教师”。也就是说，教育教学也是我们幼儿园的核心工作，花的事业，其他工作都是叶的事业。

今天上午我没提前打招呼，带着听课记录在教学楼上隔窗扫视了一遍教室，准备进班听推门课，本学期我是第一次听推门课，听谁的呢？

A老师是新上岗的，我去听课，她会不会紧张呢？算了，让她再锻炼一段时间再说吧。

B老师是从保育老师新换的岗位，普通话还不流畅，课堂组织还有待提高，再历练一段时间吧。

C老师的课我听过多次了，还是蛮不错的，比较老练了。她的课我已经放心了。

D老师班的孩子年龄最小了，开学两周，孩子们刚刚停止哭闹，孩子们不哭不闹就很不错了，课堂教学暂时不做过高要求了吧。

……

我今天开始听推门课不是想找茬，真正目的是给大家一个信号，我们即便是幼儿教师，也绝不能忘记了：“课堂才是我们的主阵地，教育教学常规工作是我们的核心工作。”领导组要多听推门课，督促引导我们的老师精心备好课，上好课。至于听谁的课，其实并不重要。

呀！才九点十分，有几个班怎么就上完一节课，学生们就开始如厕了呢？一问才知道，她们不到九点就开始上课了。看来是我们的一日流程时间需要调整了，本周就该把课间操提前为早操了。天气暖和了，孩子们到齐的早了，一些老师看到九点前的时间闲着不利用挺可惜的，所以就提前开始了。

我只想听课，不想打扰大家的教学，于是我拣了一个估计不会给任课老师造成心理压力的班级坐了下来。这是一个各方面都比较优秀的中班老师，在我园也有三四年了吧。

学生们如厕完毕，老师先带孩子们玩手指游戏，等孩子们回来齐了，老师就开始引导孩子上课了，老师说今天她带来了一个小动物，让孩子们先捂住眼睛，不一会，老师就在电视上找到了一只可爱的小熊猫的图片，孩子们兴奋极了。老师问：它爱吃什么？孩子们异口同声地回答说：“竹子!”

接下来，老师就顺手拿来一把提前准备好的带竹叶的竹子，引导孩子观察竹子的外形，再观察竹叶、竹竿，农村的孩子对这些都不陌生，尽管我们这地方并不盛产竹子，但还是能经常见到的，我们校园的墙角就有一片竹子，孩子们表达的都头头是道。

最后，老师问竹子都有哪些用途，能做什么？孩子们的回答更是千奇百怪了，有孩子说“船”，可能是他在电视上见到那种小竹筏了吧，有孩子说“玩具”……

这时，老师拿起遥控器，接连给孩子们展示了很多竹子做的器物，有竹筒粽子、竹勺子、竹茶杯、竹椅子、竹篮子、簸箕、竹凉席、竹床、竹背篓、竹扇子、竹乐器……原来竹子有这么多的用途啊！

       老师这节课，准备充分，不管是图片准备，还是实物准备都很精心，甚至让我怀疑是不是以前上的一节课，临时看到我来听课，拿出来复习呢！课后我叫住了老师，问她：“这节课准备的不错，上的也很好，这是集体备课的结果吗？中班其他班也是这样上的吗？”老师说：“这节课是集体备课备出来的，中班其他班也都是一样的课。”

我走出教室，在门口“家园联系栏”里的“周计划表”分明看到“周一上午第二节《竹子和竹制品》”，我又看了中班其他几个班的，安排是一样的，每个中班教室的角落里都有一把带叶的竹子。

看到这，我才放心，好长时间没听推门课了，我真怕老师们平时不好好备课，上课随便糊弄孩子。有一次，食堂公布的食谱，中午时少做一样，在我的严厉批评“挂羊头卖狗肉”之后，下午重做，加发了点心，这是诚信问题，我们不能欺骗孩子，不能欺骗家长。食堂是这样，我们做教师的更应该知道这个道理！

但愿老师们能常年如一日，精心备课，认真上课，抓好课堂教育教学主阵地，更愿每个老师的课堂都能如行云流水般挥洒自如，不怕被任何人听推门课。对得起孩子，对得起家长，更对得起我们的良心！