人教pep版四年级下册英语《Unit 6 B Read and write Let's check》导学案教学案

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人教pep版四年级下册英语《Unit 6 B Read and write Let's check》导学案教学案
Unit 6 Shopping B Read and write ,Let’s check
[每日一句] Never put off what you can do today until tomorrow.今日事今日毕！
学习内容：Unit 6 Shopping B Read and write ,Let’s check
课型：阅读              
学习目标   
1、能掌握nice，pretty, expensive , cheap四个单词并能听、说、认、读重点句型： How much is …? Are the…?  
【要会在使劲情景中运用，语调要自然哦】。  
2、能翻译并理解文章意义，正确回答问题和书写答句。  
【能灵活运用所学知识】
重难点  
1. 立体掌握单词nice，pretty, expensive , cheap的正确发音、认读、汉语意思、 拼写等。
2. 能用相关词汇简单描述所购物品的特征，会用句型Can I help you? How much…?等句型，模拟购物场景。  
学具
每组准备一套自制Sarah、Assistant的头饰及skirt的卡片。            预习提点：     
1.        可以查电子词典，听录音或向老师，组长请教Read and write 中短文的正确发音，并知道汉语意思。     
2.        圈出不懂得单词和句子。小组之间比比看谁翻译的准确，老师进行指导。   
3.        模拟短文中Assistant的购物场景，对自己的小店进行简单描述。  预习练兵：  
一、补全下列单词。  
好看的 n____c____           漂亮的p____ty
昂贵的exp____s____e         便宜的ch____ p   
二、根据课文内容，完成下列问题。  
1. How much is the red scarf?——It’s        yuan.  
2. How much are the brown gloves? ——They’re          yuan.
3. Is the umbrella too expensive?               
4. Are the sunglasses cheap?                    
课前寄语：
请同学们课前先 阅读学习目标，然后认真独立地在20分钟内完成导学案的预习部分。   
学习过程  
一、明确目标   激情投入   
1.        小组宣誓，激情投入——小组合作复习效果（单词、句型）展示——明确学习目标。  
2.        听录音Read and write   
3.        试着翻译文章，画出不会的词句。
二、学案引导  自学自练  
1.        看课件中的课文动画三遍  第一遍感受并了解大意，第二至三遍跟读课文，模仿正确的语音语调。
（学习提示：1.注意语句中的连读、略读、弱读、重读、语调等。  
2.        朗读课文：1.自读课文两遍 2.组内分角色并互换朗读两遍。  三、小组合作  聚焦主题   
1.        小组内合作交流：1）核对5个问题的答案                     2）交流翻译成果，看谁翻译的准确生动。3）与其他成员合作探讨解决自己不会翻译的句子  
2.        组内小展示：1）组长向教师反馈劝阻共同的疑难。                 2）情景剧表演：小组模拟售货员介绍小店情况。（记得给表 演的好的小组加分哦）  
四、汇报展示，点拨升华   
(展示内容：单个词汇的展示；指示语的展示；)  
1． 整体过关：1）班级大展示：齐读Read and write.               2）听录音Let’s check 巩固本节课所学。（第一遍听录音，选 出你所听到的答案，第二遍小组合作核对答案，第三遍教师指导学生合作确定答案。）  
2． 小组过关：小组组员合作、情景剧表演（能脱离书本表演的小组多加分） 提醒学生要会运用—Can I help you? How much is …?这几个句子就行。
3. 个人过关。任意抽小组成员提问。（注：过关环节都有相应的加分和减分）
五、整合提高  总结梳理     
1.        背诵，记忆Read and write     
2.        Story time  教师播放录音，翻开课本读故事。教师根据故事内容提问，检查学生的理解情况，能够分小组表演故事   
3.        小结。(用自己的话说说今天学到了什么? 为小组添光彩的时机哟)
六、反馈矫正  达标检测  
听音想像 听音(磁带、课件或师读)读句子，脑海中能快速的进行
情景反应 (重要提示：有助于激发右脑，增强记忆。)
连一连完成课文P64页 Look and match   
连词成句。请将下列单词连成一句完整的句子。  
1. how    is  it     much (?)                                                  
2.  help    I    can    you  (?)                                            
3.  we    many    have    scarves    nice   (.)