沪粤版八年级下册物理《6.3重力》教学案导学案设计

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沪粤版八年级下册物理《6.3重力》教学案导学案设计
6.3　重力
1.说出重力产生的原因。
2.重点:复述重力的三要素;说出重力的大小与质量的关系。
3.能用重力计算公式G=mg进行简单的计算。
4.通过实验探究发现重力与质量成正比,经历探究重力与质量关系的规律的过程,学会用比值来处理数据的方法。

一、重力的产生
1.观察下列图片,并思考以下问题:

(1)宇航员在太空中与回到地球后在地面有什么不同?
答案　宇航员在太空中是飘着的,回到地球后落在地面上。
(2)为什么会出现上述现象呢?仔细观察课本图6-22,思考树上熟透了的苹果为什么总会竖直下落?抛出去的石子为什么最终还是落到地面呢?水为什么总是从高处流向低处呢?
答案　这些现象的发生都是因为地球附近的物体都要受到地球的吸引作用。
2.　地面附近物体因地球的吸引而受到的力　,叫做重力(gravity)。
3.在我们生活当中有很多很多这种现象,你能举出几个实例吗?
答案　如跳水运动员最终总是向下落;晾湿衣服时水总是往下滴等。
二、重力的方向
4.观察课本图6-24中图片可以发现,重力的方向总是　竖直向下　的,即垂直于　水平面　。
5.重力也是一种力,既然是力就必然存在受力物体、施力物体,那么它的受力物体和施力物体分别是谁呢?
答案　重力的施力物体是地球,受力物体是地球附近的所有物体。
6.*“竖直向下”和“垂直向下”是否一样呢?
答案　不一样,竖直向下是垂直于水平面向下,而垂直向下是垂直于物体表面向下(竖直方向是唯一的,垂直方向是不唯一的)。
7.由于悬挂重物的线总是　竖直向下　的,我们把它称为　重垂线　,在生活中经常被用来检查物体放置是否垂直于　水平面　,以及　水平面是否水平　。例如用重垂线　检查墙是否砌得竖直　等。
三、重力的大小
8.物体重力的大小如何通过测量的方法获得?
答案　物体重力的大小,可以直接用弹簧测力计或弹簧磅秤测量。
9.科学研究指出,物体受到的重力的大小跟它的　质量　有关,　质量　越大,重力　越大　。用字母G表示　重力　,m表示　质量　,g表示　重力与质量的比值　,g=　9.8 N/kg　,则它们的关系表示为　G=mg　。
10.若小明的质量为50 kg,那么他受到的重力是多大?
答案　G=mg=50 kg×9.8 N/kg=490 N。
四、物体的重心
11.观察下列各图。

12.重心是一个物体各部分受到重力作用的等效　作用点　。质地均匀,形状规则的物体的重心在它的　几何中心　上。形状不规则的物体的重心可以用　悬挂法　来确定。
13.电风扇、台灯都有个大而重的底座,可使它们不易翻倒。这是为什么呢?
答案　这是通过增大底部支撑面积,降低重心位置,增大物体的稳定性。

1.*课堂活动:将悬挂物体的铁架台放在水平桌面上,观察绳子的方向,然后取一个粉笔头让其自由下落,观察粉笔头下落方向和绳子的方向是否一致?
现象:　方向一致,都是竖直向下的　。
结论:　实验表明,重力的方向总是竖直向下的　。
2.实验探究:物体所受重力与物体质量的关系。
实验器材:弹簧测力计一个、铁架台一副、相同的钩码若干只(每个钩码质量已知)。
实验方法1)将弹簧测力计悬挂在铁架台上;
(2)将一只钩码挂在弹簧测力计下方,注意使弹簧测力计的轴线方向竖直,弹簧勿靠在刻度盘上,待静止时读数。记下弹簧测力计的示数填入下表;
(3)继续将2只、3只钩码分别挂在弹簧测力计下,记下每一次静止时弹簧测力计的示数填入下表;
钩码数(只)        质量 m/kg        物重 G/N        物重跟质量的比g/N•kg-1
1        0.05        0.49        9.8
2        0.1        0.98        9.8
3        0.15        1.47        9.8

(4)在上表中分别计算出每次实验“物重跟质量的比”;
(5)得出物重和物体质量的关系是　物体所受的重力跟它的质量成正比(或物体所受重力跟它质量的比值是定值)　。