谈谈我的启蒙老师作文800字左右

ljalang

谈谈我的启蒙老师作文800字左右
篇一：我的启蒙老师

　　时光荏茬，白驹过隙，转眼间，六年的小学生活已经过去。在过去的六年里，有许多人都给我留下了很深刻的印象，我碰到过很多老师，他们留给我的记忆有的如薄雾，被微风吹散了；如青烟，被初阳蒸融了；唯有我的启蒙老师李老师，却给我留下了极其深刻的印象。

　　一年级的我很胆小，一上学就哭，每天老妈好不容易把我拽到校门口，我就死也不进去了，拉着妈妈的手又是哭又是闹，死活不进校门。这是李老师就来了，她就拉住我的手，用劲往里面拉，我不知怎的，一到老师手里就成了一只温顺的小绵羊，任由摆布，我就被老师乖乖拉进了教室。这一直持续了两三个月，直到我习惯了上学为止。这段时间内，李老师基本天天拉我进去。我对他十分感激。

　　我一年级的学习成绩并不像现在的那么好，做作业速度做得特别慢，而且字也写的不好，拼音教了两三遍也没学会。可李老师并没有批评我，而是请我去她家补课。晚上很晚了，我跟她一起去了她家。热情的李老师还请我吃了饭，她给我补习到很晚；她全神贯注地讲，还不时问我听懂了没有。到了8:30她才亲自把我送回家。对每一个学生，她都对我们十分关怀，谁一有了困难，她会立即帮助他；谁取得了好成绩，进步了，她都会很高兴；谁退步了，她都会着急，马上为他补课。她当年那为了让每一个学生都学好而付出的点点滴滴的心血，关怀每一个学生的好品质，至今难以让我忘怀；她那舍己为学生的高尚情怀也在我心中发芽开花。

　　她和我们特别亲近，有了新事物总是和我们分享。她也言传身授给了我很多好的、至今还让我受益匪浅的好品格。她喜欢看书，总是向我们推荐好书，鼓励我们看书；无论是什么书，只要我们在看，她都会加以鼓励，对我们循循善诱，让我们的阅读水品、阅读层次得以提高；让我们每个人都看最好的书，还让我们双休日去图书馆看书，无形之间培养了我们爱读书的好习惯。这习惯也让我的写作水品也渐渐进步，独树一帜。

　　如今我已经六年级了，要毕业了，也早已和李老师分开了。可是她的音容笑貌还是常常在我的脑海中浮现。她小时候对我的循循善诱，促成了我许多好习惯，促成了我今天的好成绩，也成就了在小学的我。在毕业之际，我在回忆起这位和蔼可亲的老师，不经又心潮澎湃了，我真想对李老师说一声：“老师，谢谢您，为了我和我的同学，您辛苦了!但我们相信，您的辛苦付出决不会白费！我们会用最好的成绩来回报您！”

ljalang

我的启蒙老师

　　时光如流水一般匆匆流去，转眼间八年已经过去了，我也在不知不觉中从一个学生转变成了一名老师，回过头来想想以前的事，有些已经忘记了，唯独那个人，那些事还清晰地印在我的脑海里。

　　记得那是一个炎热的夏天，一大清早爸爸就把我叫醒，说是要我去参加一个入学考试，由于学习成绩不理想 ，爸爸想让我转到县里一所私立的学校学习，父母之命不能韦，我也就稀里糊涂的去了，抱着试一试的态度，参加了一场有五百多人竞争的考试，这么多强劲的对手，我肯定过不了，带着这种忐忑的心情度过了等待成绩的几天，考试成绩出来的时候，我都不敢相信，我竟然通过了，不禁感叹人生有时候真的很戏剧化。

　　第一天上课，同学们早早就来到了教室，左邻右舍的同学们一直说个不停，教室里一片喧闹，离上课还有几分钟的时候，远远地看见楼道里站着一位穿着紫色上衣的是女子，年纪大概在四十岁左右，后来知道这个人就是我们的英语老师，姓潘。记得她第一次给我们上课的时候，先给我们讲了一番人生哲理，然后就介绍了一下自己的身体情况，说她有心脏病，以后谁要敢惹她后果自负，听了这些话，我们都安静了，以后千万不能招惹这个老师。然后她让我们做了一下自我介绍，了解了一下同学们的情况，第一节课就这样匆匆过去了。

　　在以后的学习中，潘老师每节课都会找同学回答问题，领读单词，而且奇怪的是每次我都会中奖，或许是因为我们都姓潘？就这样日复一日，第一次月考，我的英语成绩竟然是满分，考了全班第一名，老师在全班同学面前表扬了我。心里甚是开心，对英语学习的兴趣也随之大大提高了，跟随着潘老师的脚步，就这样一步一个脚印的把我的英语成绩保持了下来，一直到中学毕业的时候，英语都一直是我的骄傲。而这一切都要感谢一个人，她就是我的英语启蒙老师。

　　她就像一支蜡烛，燃烧着自己带病的身躯，照亮着一个个莘莘学子，把光明带给了我们。她就像雨露，滋润着我们成长。

　　苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔；高山感恩大地，因为大地让它高耸；我要感恩我的老师，感恩她辛勤的教育，感恩她的谆谆教诲。当我犯错误受到惩罚时教导我的是老师；当我遇到难题汗流浃背时，为我细心讲解的是老师。一个赞扬的眼神，使我万分开心；一句温暖的问候，使我感受到第二种亲情。

　　然而再多赞美的语言，仰慕的辞藻，也比不上我们用爱和行动来回报老师。今天，当我以一名老师的身份站在三尺讲台之上，面对着一张张熟悉的面孔，我仿佛体会到了当年我的老师讲课时的心情，言行举止间也仿佛带上了我的老师的影子，正是因为她才有了今天的我，正是因为她，我才会选择英语专业，才会萌生长大后想成为英语老师的梦。

　　就让我们用爱和行动来感恩老师的培育，因为老师是我们心中最可爱最可敬的人！

ljalang

我的启蒙老师

　　小时候，我特别爱读书，因家贫没上学，就跟村上能读书的伙伴偷学，识了不少字，房下大伯知道了，十分喜欢我，并力劝我父亲克服困难给我上学。父亲终于同意我上学了，我第一次走进邻村私人办的小学，启蒙老师姓陈。

　　陈老师瘦长个子，说话慢腾腾的，很温和善良，从不打骂学生。他小时候家境富裕，父亲一心想培养他成人。书是读了不少，但并未成才，反而有点迂腐，乡下人说他“书念多了”。学校就设在陈老师的家里，几张桌凳，七、八个学生，也没有正规课本，只将陈老师写在草纸本子上的诗歌作为学习内容，上课时陈老师摇头晃脑地唱着诗，一句一句地教我们，我们也像他那样唱着诗，一句一句地学。然后就背诵那几首诗，也没学算术、珠算。我学得很快，背诵也快，陈老师夸奖我，还特地在一张纸上写下“崧岳吠喘”四个字，教我学习，他也没解释，我也不懂其中含义，就囫囵吞枣地背熟了。陈老师好像发现我的智力好，好几次目不转睛地注视着我，那目光里好像有几多疑问，有些好奇的样子。他还告诉我父亲说我聪明，有发展前途。其实，我只是好学，记忆力较强，并非很聪明。

　　我们到邻村上学的路程只有六、七百米，途经好几道田埂，上学路上打玩嬉闹，春天的田野油菜花盛开，我们钻进去“藏猫”，你捉我找，少不了踩坏油菜棵子，染了一身的金黄。还在水沟里捞“清苔”皮子贴到脸上装成戏剧里的人物，被陈老师发现了，他狠狠地教训我们，我们好像也不怎么怕他，仍然嘻嘻哈哈的样子。

　　陈老师的妻子很美，也很贤惠，在家烧煮，做针线活。陈老师看古书，还给她讲讲书中的道理。有次，我听到陈老师对妻子说：“这书上讲，男子汉大丈夫，不应愁娶妻。”说着，还看看妻子有何反应，妻子没好气地回他：“是的吧，尽说些没用的话！”陈老师发现我们看着他，就吆喝道：“你们还不背书！”除了背书，还描摹写字。陈老师的毛笔字写得很好，他将写好的字衬垫在竹纸或毛边纸里，我们一笔一笔地描摹。陈老师给我们每个人的描摹字圈圈点点，有时打分。

　　我们在陈老师办的学校念了半年书，就转到两里外的大王村小学上学了，也不知什么原因，陈老师没有被吸收进正规小学当老师，仍在农村种田。

　　往后，我渐渐懂事了，经常思考着陈老师的境遇：书读的多，但不会运用，也缺乏实践，处事能力较差，属于知识库类型的知识分子。

　　半个多世纪过去了，从我的启蒙陈老师身上进一步看到素质教育的重要性，严格说，素质教育中包涵应试教育，素质教育和应试教育是一致的，许多学校的教育实践也充分证明了这一点。