教育案例 让我刮目相看的“后进生”

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  一提到“后进生”，所有老师都头疼不已，我也不例外。刚接手这个班级时，后进生两个手指头都数不完，学习习惯差，纪律差，作业差……每当看到他们的作业，都是满腔怒火，发一顿脾气之后，他们根本不把老师的话放在心里，第二天依旧是如此。这学期开学之后，我改变了之前的态度，遇到这些“后进生”多一点温柔、关心，多问问为什么，个别“后进生”已经发生了明显的改变。
       吴同学就是让我最近刮目相看的学生。上学期他的字可谓是“天书”，只要改到他的作业，我需要把他的字堆在一起看看是什么字，上课更是肆无忌惮，不把老师的话放在心里，仿佛整个课堂和他没有任何关系，更不用提背诵，每次都需要把他留下来才能背下。这学期刚开始时，又有背诵任务，他还是这样，所以我和他的家长进行了简单的沟通，让孩子意识到小升初的重要性。当天晚上孩子通过手机将课文背诵完成，虽然不够熟练，但足以让我大吃一惊，随后我又立即对他进行表扬。第二天晚上他的家长私聊我，说：“老师，孩子这几天好像换了个人，学习很自觉，你布置的阅读半小时和练字都认真地做，多谢老师的不放弃”。听到这里，我真的很感动，身为老师我不怕孩子笨，最担心的是孩子不努力。接下来的日子里我认真观察他，字写的不仅工整而且美观（我拍成照片发给家长都没认出来），每天的古诗背诵更是积极。我能感觉到他现在对待学习不再敷衍，更多的是踏实努力勤奋。
       蒲同学是让各科老师都特别头疼的学生。上课总是呆着，作业开心了就写，不开心就不写，如果写不一定是对的，弄得老师也束手无策。和家长也沟通了很多次，家长也是没有更好的办法，但家长很配合，愿意配合老师让她努力进步。这学期开学，作业能按时完成，而且质量很高。课堂上也能见她认真听讲，积极踊跃发言。只要她有一点点的进步，我都会立即在班里表扬。次数多了，她与我也亲近了不少，见到我疲惫时会说：“老师，你是不是昨天晚上没有休息好，黑眼圈那么重，你要多注意休息”，见到我的几根白发会问：“老师，不要太累了”，有时还会偷偷送我小零食，虽然都是些点滴小事，但我很高兴，你的点滴进步我都记在心里。
       “没有爱便没有教育”，如果教师没有爱，没有责任，怎么会和学生有融洽的关系呢？作为教师，对待后进生，需要更多的耐心和关爱，才能真正走进学生的内心，创造和谐、有效的课堂，见证他们的成长，让每位老师不再发愁!