《为未知而教，为未来而学》读书笔记

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今天，我在樊登读书会上听了《为未知而交，为未来而学》，其中我印象最深刻的就是“全局性理解”。

一、什么是“全局性理解”

在学校学的知识对我们的生活有帮助吗？

我们知道欧姆定律呈现的是电流运动的模式，即电流=电压/电阻。

有人在物理课上接触过欧姆定理后，开始思考如何在现实生活中运用这项知识。在他的家里，有些房间比较冷，所以，他根据欧姆定理，按照能够大幅度提升气流量的方式重新配置了房子的通风系统。结果供暖系统更有效了，房间也不那么冷了。

上述这类生动灵活、具有适应性，而且明显是积极主动地理解与我们生活的世界、生活方式息息相关的理解，我们称之为“全局性理解”。

二、判断全局性理解的四个标准

“全局性理解”这个术语体现出综合、概括的特质，判断一种理解是否具有全局性的标准包括：

1.深刻见解方面：全局性理解应当有助于呈现物理、社会、艺术等不同世界的运转机制。

2.行动方面：全局性理解应当能够指导我们采取有效的专业行动、社会行动、整治行动等。

3.伦理道德方面：全局性理解应当敦促我们变得更有道德观、更有人性、更有同情心、更愿意规范自己的行为。

4.机会方面：全局性理解可能出现在各种场合中，表现为多种不同的重要形式。

三、全局性理解对生活的贡献

全局性理解只有在生活中的一些特定时刻才起作用，平常生活中我们似乎更依赖于所谓的“配方知识”。比如：按熟悉的配方来烤蛋糕，不需要你去思考，就能完成。

如果说在大部分情况下“配方知识”为我们提供了生活所需的90%的解决方案，那么全局性理解提供了剩下10%的解决方案。

当新的情况发生，而“熟悉的配方”已经不起作用时，全局性理解就能帮助我们思考并采取行动。全局性理解对我们生活有三个贡献：

定向：全局性理解帮助我们确定并保持方向。

慎思：全局性理解帮助我们慎思地思考不同的情况。

深入学习：全局性理解为深入学习奠定基础。



我们生活在一个复杂的时代。信息爆炸、数字化和全球化以及其他不确定因素，需要具备丰富的知识、复杂的思维能力和合作能力，这远远超过了对父辈时代的要求。而我们的教育却几无改变！

所以，我们必须要知道到底该学什么，该教什么，如何才是真正的学习。

让孩子们融会贯通，用所学知识解决实际问题，这也是符合课程标准，我们必须得以实现的一个重要目标。