2018—2019学年下学期一年级语文教学计划

最新资料

一、本班学生基本情况

　　本学期本班学生43人，男生23人，女生20人。总体上，经过上半年的学习时间，孩子们大部分已经养成了比较好的学习习惯，能够按时按质地完成作业，学习效果比较好；但个别孩子在上学期的学习中，没能很好地掌握汉语拼音知识，期末评价检测效果不太理想，新的学期里，还需要进一步的引导和激励。

　　二、教科书主要内容

　　本册教科书按照主题单元编排学习内容，安排了2个识字单元和6个课文单元，每个单元的学习内容各有侧重。识字的编排遵循识写分流、多识少写的原则，全册要求认识400个常用字，要求会写其中的200个字，重视打好识字写字基础，结合识字认识常用偏旁，结合写字学习基本笔画和笔顺。

　　两个识字单元渗透汉字文化，体现汉字规律，着力于记得识字兴趣，指导识字方法，培养识字能力。

　　六个课文单元大体围绕“愿望、伙伴、家人、夏天、习惯、问号”等主题编排共选编课文21篇。教科书安排了两篇连环画形式的课文《咕咚》和《小壁虎借尾巴》，不全文注拼音，只给少量难字注拼音，引导学生重视图画这一重要的课程资源，学习借助图画认读生字、读通课文，在阅读时尝试运用多种阅读策略，发展阅读能力，从小就成为主动积极的阅读者。

　　课后练习从朗读背诵、理解内容、积累词语、运用词句、拓展实践等方面进行习题设计，活动形式力求多样。

　　教科书安排了4个口语交际，引导学生在创设的真实情境中进行交际，从不同角度引导学生发展交际能力，培养学生初步的对象意识，场合意识，在交际的时候尊重他人，遵守交际规则。

　　在每个单元后安排语文园地，围绕本单元内容进行复习巩固、拓展运用。

　　教科书后附有识字表、写字表、常用笔画名称表、常用偏旁名称边，供复习总结之用，为教与学提供方便。

　　三、教学目标

　　（一）识字写字

　　1、认识常用汉字400个，会写汉字200个。

　　2、喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。

　　3、认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》，学习使用音序查字法查字典。

　　4、掌握汉字的基本笔画、常用偏旁、能按照笔顺规则写字，注意间架结构。

　　5、养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写归法、端正、整洁。

　　（二）阅读

　　1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

　　2、用普通话正确、流利的朗读课文。

　　3、结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。

　　4、学习借助读物中的图画阅读。

　　5、对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。

　　6、诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。

　　7、认识课文中初学的常用标点符号，在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。

　　（三）口语交际

　　1、学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。

　　2、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

　　3、听故事，能记住并讲述主要内容。

　　4、与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

　　5、有表达的自信心，积极参加口语交际。

　　四、教学进度

　　1   3.1----3.3 新学期开学教育等

　　2   3.6----3.10 春夏秋冬；姓氏歌；小青蛙

　　3   3.13----3.17 猜字谜；口语交际；语文园地一

　　4   3.20----3.24 吃水不忘挖井人；我多想去看看

　　5   3.27----3.31 一个接一个；四个太阳；语文园地二

　　6   4.3----4.7 小公鸡和小鸭子；树和喜鹊；

　　7   4.10----4.14 怎么都快乐；口语交际；语文园地三

　　8   4.17----4.21 静夜思；夜色；端午粽

　　9   4.24----4.28 彩虹；语文园地四

　　10  5.1----5.5 动物儿歌；古对今；操场上

　　11  5.8----5.12 人之初；口语交际；语文园地五

　　12  5.15----5.19 古诗二首；荷叶圆圆；

　　13  5.22----5.26 要下雨了；语文园地六

　　14  5.29----6.2 文具的家；一分钟；动物王国开大会

　　15  6.5----6.9 小猴子下山；语文园地七；棉花姑娘

　　16  6.12----6.16 咕咚；小壁虎借尾巴；语文园地八

　　17  6.19----6.23 复习

　　18  6.26----6.30 复习