班主任手记 家访——推开的不仅仅是一扇门……

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昨天接到程博扬妈妈电话，说孩子因为手机成瘾问题情绪不太好，又到周末，家长担心又因为手机闹得鸡飞狗跳不得安宁，想让我跟孩子聊聊，但是呢，孩子比较腼腆，短时间开门见山的谈心感觉收效不大，于是打算周六去家访。我提出家访，家长喜出望外，盛情邀约敲定时间，等孩子中午补习结束，我踏入了瀚宇天悦的小区，推开了博扬的家门。一路下来，感触颇多。

一、做好准备工作

首先要对家访对象及家庭有整体的认识，博扬的状态时好时坏，十分不稳定，脑子够用，数学还算优势学科，朋友圈也很好很积极，家庭关系很和谐稳固，家里有一个读小学的妹妹，妈妈管理较多，略微严格强势。孩子的直观问题在于手机成瘾，并因此跟家长关系紧张。

跟家长先沟通，了解我有什么能帮助的，比如：

1、手机成瘾

2、没有目标

3、开始物资上的攀比

4、具体成绩的提高

这是妈妈的诉求，因为我问了妈妈孩子对家访的看法，亦如我所料是惊吓不是惊喜。很明显孩子对我很防备，知道我突然要家访，孩子是很紧张的，上着辅导班还给妈妈打电话问我上午有没有来。我也想借这个机会改善一下师生关系。

因为之前的交流并不是很顺畅，所以我上午突然想给孩子写一封信会不会好一些，发现写了一页光夸了夸他，还没进入正题呢，洋洋洒洒写了三页。果然我见到孩子之后，发现热情的只有家长和他的妹妹，换言之，只有他好像并不欢迎我的到来。于是，那就厚着脸皮找话题聊呗，哈哈。

二、尬聊开场留心细节

刚开始简直大型尬聊现场。上的什么辅导班呀，几点起床的呀，讲的什么呀（说了我也听不太懂）有没有咱们班同学呀，放学后你跟谁经常玩呀。家访很好的一点是可以对班级情况和别的孩子有更多的了解，我猜是因为孩子知道反正这次就算尬也要硬着头皮陪聊，又不想让尬聊的话题一直绕着自己，索性聊点别的，也不担心告状被隔墙有耳发现当“奸细”。所以我可以趁机了解一下班里自己不知道的事呀。比如我知道了他的好朋友居然是段宁哲、周冠霖、李嘉辉这一批很正的孩子，人以群分，这说明孩子是很拎得清的，而且还是别人大早上五点多就起来约他打球，这说明他身上也一定有这些努力的孩子所欣赏的。

三、不遗余力夸孩子

为什么说家访效果好，首先家长来办公室，很多都是处理问题的，很少能看到孩子的闪光点，师生都较为戒备，而家访，面对家长的热情款待，孩子也是小主人，你在人家的地盘上吃着人家的米总得说点好听的吧，而老师的夸奖对孩子太重要了，所以我说对博扬期望很大，孩子潜力无穷，任课老师如何夸你，我对你如何如何看重才故意让你坐第一排，其实吧，我当时排位置还真没想这么多。不过这也不是简单的客套，因为在家访时真的能看到孩子的闪光点，比如礼貌，比如照顾家人，老师也不再是课堂上故意端着的样子，学生可能更能感知到你是真的为他好。爸爸说博扬周一到周五都没有玩手机，到周末才要走，如果是我之前，可能会认为孩子是为了想继续玩才不得已控制自己，但今天我第一反应是孩子忍了那么久都没玩，自制力真强。你看，同样一个行为，关注点不一样，想法会千差万别，其实孩子已经努力在控制了，应该说自制力很好了，发现这么夸了孩子之后，他觉得我真的是有点理解他了。也愿意多讲话多跟我沟通了。

四、话要说进孩子心里

怎么劝孩子他才会听呢，他认可的，觉得你理解他，让她有共鸣的话，这就要求我一定要提高共情能力，去站在孩子的立场换位思考，这样他才会服气，才会接受。之前他为什么跟妈妈冲突，因为妈妈不给他手机的话，孩子可能会觉得我已经努力有自制力了这么久，你都不信任我，那我索性不要克制了。而且，正如我给博扬写的信里说的，他不快乐。当我告诉她你不快乐时，我觉得孩子很受震动。他很明是非，知道应该学习，也很懂事不想伤害爸爸妈妈，但又想玩，所以才会挣扎。所以在面临某些诱惑时才会更撕扯，更痛苦。一面想玩儿，一面充满了负罪感告诉自己不准玩。一边儿妥协，说就玩儿一小会儿，一边骂自己，怎么这么没有原则。大脑变成了战场，内心的两个小人儿，在进行伤敌1000自损800的自杀式进攻，无论哪一方占了上风，都没有真正快乐，能不痛苦吗。给他分析利弊，当想玩的小人获胜时，爸爸妈妈、甚至我，又都会在一瞬间好像变成了他的敌人，都在找茬，让他更不开心，可能成绩也会亮红灯，负面情绪接踵而至，这样的处境真让人心疼呀。看到他有了点触动，我又举了自己爱看小说的例子，告诉他你感受到的痛苦我也曾经历，没有什么比同病相怜更能迅速拉近关系统一阵线。

五、趁热打铁提要求

孩子这会儿认识到我是对他好，看重他的，也看穿了他的不快乐，把准了脉，他就特别想听我们的了，要想快乐，得化被动为主动，由“你让我学”到“我知道得学”，再到“我想学”，这样才不觉得少玩是亏大发了。那这个当然离不开目标，一问才知道孩儿并没有目标，怪不得我问他有没有全力以赴，他说没有，没目标人家就算卯足了劲，往哪赴呀。都没方向孩子都能管住自己周一到周五不玩手机，这自制力也是很好了。树立目标时要不断给他信心，孩子觉得涨一百分是可能的，关键是怎么分摊。也就是具体行动了。其实只要道理上有共鸣了，孩子有目标了，家长老师又关注和鼓励，进步来日可期。

六、写在最后的话

孩子比我们想象的更优秀，博扬葫芦丝的奖杯，收纳有序的卧室。

推开一扇门，看到的不只是装潢，更是家风。父母恩爱，家庭温暖，对孩子太重要了。

学校的任何一点小事，老师随口的一句夸奖，对孩子对家长都好重要，比如排座位，比如换了成绩好的同桌，比如随口安排的一个“护花使者”的职务。

心中有爱，教育才有光芒。

                                                                                                                    张梦晓


                  2019年3月16日星期六