六年级习作课《让生活更美好》有感

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这节课，王老师能根据学生的年龄特点，创设不同的、层层递进的言语交际表达情境，由浅入深，老师语言亲切，善于引导，评价语丰富，循序渐进，充分调动了学生的积极性，课堂收放自如。循善诱，循着示范——实践——评价——再实践——总结的路子，呈现出了学生言语交际能力由低到高的发展过程。真好！

王老师评价语丰富，给孩子鼓励，环节过渡自然，循序渐进，引导学生发现总结交流，充分调动了学生的积极性！情境创设巧妙，引导学生思维发展和语言表达。师善于倾听，评价到位。王老师态度温和，与学生交谈亲切，以鼓励性的语言启发学生。并引导学生进行角色交谈，进一步感悟知识。

老师整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中。老师对整节课定调准确，非常符合学生年龄和思维特点，亲切柔和的敬态和富有童趣引拔的语言，一下子抓住了孩子们的交流点，让孩子们有话想说，说之有序，不知不觉和谐轻松的交流氛围就形成了！