小学“学雷锋志愿周”德育活动汇报材料

桂馥兰香

雷锋精神是我们中华民族宝贵的精神财富，五十多年来，它激励着一代又一代的青少年健康成长，促进了社会风气的好转。校园是少年儿童健康成长的摇篮，学习雷锋精神是不可缺少的重要部分，因此，xx中心小学将3月的第一周作为学雷锋活动周，组织广大师生开展学雷锋活动，以实际行动来弘扬雷锋精神，进一步推动学校的精神文明建设。主要活动总结如下：

一是多样宣传，弘扬精神。3月4日上午，大队辅导员xx作国旗下讲话，宣布启动“学雷锋志愿周”活动，并向全校师生发出了《向雷锋同志学习，开展雷锋活动》的倡议。在本周，学校通过电子屏、宣传栏等进行雷锋故事的科普与宣传，要求各中队召开“学雷锋，懂礼仪，讲文明，做好事”的主题班会，让学生全面了解雷锋的故事、名言、日记，使学生对雷锋同志和雷锋精神有了新认识。同时，学校还组织学生在音乐课中学唱“学习雷锋好榜样”，积极营造浓郁的学习氛围。

二是立足实际，树立标准。为积极响应“雷锋就是你我他”的活动口号，坚持“从我做起，从身边小事做起”，促进学生良好行为习惯的形成，学校从学习、纪律、卫生、文明礼仪等方面制定了“五要”、“五不要”行为标准，即要“善小为之、严以律己、善待他人、学而善思、善待环境”，不要“小善不为、自由散漫、作践自己、思而不学、轻狂喧哗”。要求学生遵守学雷锋行为标准，每天做好自己的分内之事，帮助同学、老师做力所能及的事情，在家里帮助家长做一些家务活，发扬钉子精神、艰苦朴素作风和乐于助人传统。

三是打卡评价，激励学习。以雷锋活动周为契机，学校设置“雷锋志愿服务活动周打卡行动评价表”，把学习雷锋精神与学校的德育工作重点、学生的自我教育和实际行动相结合，并编写了雷锋志愿活动细则，包括学生自评与他评、班主任与任课教师评价、父母评价等打卡项目，学生可根据完成情况换取相应“金星币”。这种形式充分调动了学生的积极性，保障了活动开展的有效性，使学校环境、学习风气和精神面貌都有一个质的提高。