家庭教育心得 朗读，我至亲至爱的伙伴

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“你或许拥有无限财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金，但你永远不会比我富有，我有一位读书给我听的妈妈。”相比而言，父母对于低段孩子的阅读引领而言，至关重要。
父母是孩子阅读的引领者，是阅读的传递者。吉姆·崔利斯曾经说过：当成年人给孩子朗读时，他们也是在一代又一代地传递火炬——阅读的火炬，闲暇时间不妨坐下来，给孩子读几页书，让你的阅读习惯影响孩子，在孩子心灵深处洒下阅读的种子，以身作则地给孩子朗读或许比一味地说教来的更加有用。
三年级的孩子，识字量比以前大有提升，渐渐地能够独立阅读一些文字并理解一些文字，因此现在正是培养孩子良好阅读习惯的关键时期。有时作为老师、作为家长的我们会在如何形成孩子良好的阅读习惯时感到迷茫，孩子不能很自觉地去读一本书，这就需要家长适时地给予引导，我们要做到的是必须保证孩子的早期阅读经历一点都不痛苦，要培养孩子成为终身阅读者，需要他对阅读有极大的兴趣和热情。
我一直主张家长每天能够利用闲暇时间给孩子朗读半个小时的书籍，这与孩子自己的阅读是完全不同的，将书籍读给孩子听，是将语言特征：如发音、音节、尾音及混合辅音都融入对书的热爱之中。这样，孩子会很快学会阅读并爱上阅读，这就是朗读的妙处。

“一个孩子朝前走/他看见最初的东西/他就变成那东西/那东西就变成了他的一部分……”美国诗人惠特曼如是说，他的诗句告诉我们：小学应该是人生理想起步的地方，是生命的初始相遇。作为小学生的启蒙者，我们往往忽视了教育的本质，在一次又一次的实践中，我们才渐渐懂得，教育的本质不是看不见摸不着的空中楼阁，它是“做最真诚的教育，做最懂孩子的教育”。
教育界不知从什么时候开始，流传了这样一句话，“上辈子杀猪，这辈子教书”。起初觉得好玩，听到这句话后便会和同事一笑而过，可仔细想想，这何尝不是外界对教师行业忙碌工作的一种同情呢？但越是辛苦的工作，越能体现它的价值。老教师覃炼曾说过一句话：“爱得深沉，累得痛快。”这是教师对孩子深沉的爱的真实体现。
对于我们来说，十年，很长，长到抬头仰望岁月漫长；十年，很短，短到颔首沉思只争朝夕。十年，对于一个教育前线的老师又是什么呢？是无悔的坚守，是呕心的奉献。
袁隆平坚持做好一件事，使他成为“世界杂交水稻之父”；斯那定珠坚持做好一件事，使他成为巴拉格宗景区创始人；谭元元坚持做好一件事，使她在芭蕾舞台上熠熠生辉。作为平凡的我们，能做好的事情就是“熬”得住，“拼”得住。
欲火淬炼，始见真金。还记得当时接二年级五班时，班里的孩子在一年级散漫惯了，很多坏习惯没有得到纠正，接手这个班级时内心是拒绝的，但也正是这样的班级才能使我得到历练。果然，经过一年的相处，这些孩子们不仅行为习惯有了很大的变化，学习成绩也有了显著提高，这正是：“醉过方知酒浓，爱过方知情重。”
尽管那段日子很难熬，但今天回看却都是幸福，都是美好。正应了那句话，你记得的都是最痛苦的时光，正是因为你熬过来了，你现在回忆起来都是满满的幸福。
参与孩子们的参与，幸福孩子们的幸福。作为平凡而又普通的一线教师，孩子们的进步是我莫大的幸福，望前行之路能坚定初心，多一份理解和守护，为了孩子们美好的蓝天。