七年级语文老师教学工作随笔 因为热爱，所以闪光

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  不知何时钟情于教师这个行业，提及过往，还是如烟如梦。

四年的潜伏、两年的摸爬、一年的摸索。在一周周循环往复的五天里，经历各种问题出现，按捺住的无力的走在指尖划过。三个多小时的讲座交流，仿佛天空透亮了许多，那该是曙光的预兆吧！

因为热爱，所以闪光。满心期待，苦心经营的事物，总是会体现在情感上的流露和心灵上的寄托，这是源之根本，心有所属，所以在忙碌中，表露笑意，在张皇中，寻找安逸。

一、 教无定法、路有归途

初来乍到，我不解的是学习习惯和行为习惯对一个学生的重要性，在对学生的要求和培养上少跟进了一步。七年级刚入班我就得知程倩老师让学生找些名著原文，不明白用以，不知效仿，不太重视。在学业的转折点，学生需要将小学和初中分离开来，良好的习惯是高年级应对学业测捷径。到现在，学习上老师无法隐退，班级管理上，干预的比较多。吃力、费劲，层出不穷的问题根源在于石基的不牢固，在满是漏洞的根基上盖高楼，那这只建筑队需要在固本和建设双方面排开布阵。

教是为了不教，这句话在“满堂灌”的课堂上大概早已经被遗忘了，尝试是一种品质，有人为了尝试输得片甲不留，依然觉得值得，因为他至少试过；有人为了减少甚至消除输的几率，不敢大胆做尝试，在原有的根基上加固再加固。因为我们担心，学生不会自学；我们质疑学生做不好班级自治；因为我们操心，学生会因此影响到学习。所以我们冲在了最前方，为他们遮风挡雨、为他们拦路战虎、为他们思路周全，当时学生不知。如同家庭将孩子养在深闺，不经风吹雨打。学生同样觉得老师对他们好一样是应该的，班级怎么样和他没有什么关系，因为他们很少参与更没有为班级付出过什么，没有舍得和不舍得，就会变得不在乎。

二、狭路相逢，勇者自胜

有人好奇，困难，它到底是归入好人还是坏人呢？

答案是：你说了算

你如勇敢，它将是垫脚石，祝你成功；你如怯懦，它将是绊脚石，让你失败。人生如此，教育亦如此。从孔夫子的四处说教到如今的教育体制，在改革中推进，在推进中改革。安置区教育、现代中学生教育给了教育者更多的反思和考验。找问题解问题，是一个过程，而这个过程不可或缺的就是一种敢于直面困难的勇气和决心。

二、 抓住要害，用心经营

  每一个生命都有自己的个性和特点，换一句话说就是有抓住要害的地方。个性和共性共生，在班级管理中，抓住班级的共性的同时，及时关注学生的个性。安抚人心、多奖少罚、小组长的仪式感、组员的参与感。在发动家长参与班级的同时，又能得到认可和赞许，这需要的是一种苦心孤诣的用心。

三、 持之以恒，小事立功

在教育中，不忘提升自我。师者所以传道授业解惑也，古之成大事者必经过三种之境界："昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。"此第一境也。"衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。"此第二境也。"众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。"此第三境也。

只管做好自己分内的事，并做到极致，其他的都是顺其自然，这无为是人世间行事的一大哲理。写作是一种习惯，更是对人生的一种感悟，在我的世界里，没有每日一篇的约束，只是记录生活的一种方式，今后的日子里，我也会将写作上升一个层次，将一直没有坚持做的研读心理书籍，落实到位，物竞天择，在知识化的时代里，进步是时代的召唤。

    因为热爱，所以闪光。热爱教育事业，就要在其中找到乐趣，“亢奋不知低糜”，用心解决问题才能成就自己的教育梦想!