《教师作为研究者》学习心得

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  2019年3月5日，学校邀请了宁波大学教师教育学院汪明帅教授到校，为我们进行了以《教师作为研究者》为主题的讲座。汪教授从教师作为研究者的缘起、解读以及办法三个方面进行了讲解。
       听了汪教授的课，我明白了一位教师除了具备扎实的基本功之外,还要在科研方面也具备一定的能力。让我们的教师成为研究者,这是新时代教育给教师提出的要求,也是未来发展的必然趋势。身为新手教师，成为研究型教师要不断地进行教育教学反思，要做一个善于反思的人。经常反思自己教育教学过程中的问题，研究自己感到困惑的地方，养成对自己的教学与教育活动进行评价与反思的习惯，这是教师进行教育科研的基点。
        在今年年初，我原本想要尝试立课题，但是却不知道研究哪方面。汪教授讲到课题研究的问题可以从经验中来，关键是要“敢于”从自己生活和学习中提出问题，这也是一个人思考和研究的起点。问题也可以从困惑中来，正因为是自己困惑，不是别人的问题，才会有持久的研究动力。对于我,一个初次接触教育研究的新老师来说,面对它,更多的是一种困惑、迷惘。而汪教授的讲解犹如一眼潺潺而来的清泉,为我解除了困惑。
         总之，通过学习，我意识到只有作研究型的教师才能胜任教育改革和创新。所以，在今后的工作要不断学习努力提高自己各方面的素养，在成为研究型教师的道路上不断探索，不断前进。