歌曲《只怕不抵抗》教学反思

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歌曲《只怕不抵抗》是冼星海所作的一首反映抗日战争时期的革命歌曲。此曲以进行曲的节奏、平稳级进的跳跃、交替出现的旋律，描绘了儿童团员们不畏强暴、英勇杀敌的战斗精神。

课堂上我先带领学生走近抗战时期，播放了抗战时期的画面，复习《共产儿童团歌》歌曲。通过聆听和欣赏视频，使同学们感受到儿童团员们当时的生活状态。在此基础上，我通过按节奏读歌词、律动等形式，把学生带入到革命战争年代这个大历史背景下，伴随着音乐旋律和一些简单的舞蹈动作，把学生带入音乐世界。比如在表演“一刀斩汉奸”后有一空拍，学生们加上刺杀的动作，并高喊“杀”，“一枪打东洋”后的空拍，加上打枪的动作，并喊出“啪”，（这两个动作男生特别喜欢，情绪特高）这样的歌曲表演充满了童真，也是学生最感兴趣的，重点就是让学生感受儿童团员的精神风貌和英勇杀敌的斗争精神，更好的把握歌曲情绪。

这首歌曲中的学生易混淆是“不怕年纪小，只怕不抵抗”。这一句其实难度不大，只是在一首歌曲了出现，歌词相同，节奏不同使学生演唱起来有了些难。我采用了对比的方法，找出这两句中的相同于不同处，并让学生找出这两句中时值最长的两个字，学生们很快找出了第一句是“怕”，第二句是“小”，就这样学生边划拍边视唱歌谱，在演唱过程中在这两个字处用动作来演示，学生有所体会，感受两句节奏长度，旋律的不同和战斗情绪的加强，把难点解决，唱好歌曲。利用歌曲中两句容易混淆节奏，旋律的歌词特点，与表演相结合进行突破难点，使学生在感受歌曲的过程中逐渐熟悉旋律，自然地感受两句歌词的不同，为学唱歌曲打好基础。而且在重复句加上节奏的动作，比如：吹起小喇叭、大气小铜鼓、一刀斩汉奸、一枪打东洋等，学生根据动作很容易就把情绪也处理了。

在音乐课教学过程中，还有许多地方值得我们去创新、改进，有不少能激发学生兴趣的方法，需要我去不断的探索。注意课堂教学的趣味性、自主性、综合性和实践性。