沪科版八年级下册物理《科学探究：杠杆的平衡条件》教学案设计

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沪科版八年级下册物理《科学探究：杠杆的平衡条件》教学案设计
第一节  科学探究：杠杆的平衡条件

学习目标：
1.能通过观察生活和生产劳动中的各种杠杆提取出共同的特征，并能在杠杆上确认动力、动力臂、阻力、阻力臂。
2.能根据一定的标准对杠 杆使 用、特点，以及作用效果等进行分类。
3.通过参与科学探究活动，能对杠 杆平衡条件进行猜想与假设，并设计出验证方案，对 获得的信息进行处理，得出赶感平衡的条件。

学习要点：
1.在力的作 用下，___________________，物理学中叫做 杠杆。
2.认识杠杆的五要素，支点、动力、动力臂、阻力、阻力臂。
3.杠杆的平衡条件__                        ____________________。  

学习过程：  
一、认识杠杆
想一想
1.展示自带的物品（剪刀、扳 手、核桃夹、订书机等），观察 讨论，它们有什么共同点吗？

2.这些物品都包含了杠杆，请你给杠杆 下个定义。

3.认识杠杆的几个概念
   支点：______            _________                    _；
动力：_____________________                         _；
   阻 力：____                           ________________；
动力臂：______              _________               _；  
   阻力 臂： ___________                          ________；
二、探 究杠杆的平衡条件
做一做
使用杆秤称不同个数的水果，怎样调节才能使杆秤保持静止。当杠杆在动力和阻力的作用下静止时，我们就说杠杆平衡了。
想一想
根据刚才的活动，你认为，杠杆平衡时，动力、动力臂、阻力、阻力臂之间存在怎样的关系。
我的猜想________________________________________________________。
做一做
1.利用提供的器材，设计实验验 证你的猜想。
2 .进行实验、将收集的 数据填入下面的表格。
实验序号        动力F1/N        动力臂l1/m        阻力F 1/N        阻力臂l1/m
1                                    
2                                    
3                                    
3.分析数据、得出结论
杠杆的平衡条件是：F1l1=____________

三、杠杆的分类
想一想
请你对课本第187页图10-4和第188页图10-5中的杠杆进行分类，并说出你分类的方法。
①省力杠杆，动力臂______阻力臂（填“大于”、“小于”或“等于”），主要应用有_________________等。
②费 力杠杆，动力臂___  ___阻力臂（填“大于”、“小于”或“等于”）。
③还有一类杠杆，既不省力也不费力，动力臂_______阻力臂（填“大于”、“ 小于”或“等于”）。我们常把它们叫做__________，如天平等。


四、当堂检测
1. 从支点到阻力作用线的垂直距离叫______________.
2. 有一根重力为G 的均匀粗细的木棒放在水平地面上,稍抬起一端,所需的力为______.
3. 把重为2N和12N的物体分别挂在杠杆的两端,杠杆平衡时,两力臂长度之比为___________. 若在2N的物体上再加上2N的重物,要使杠杆平衡,则在12N的重物上加_______牛的重物.
4. 下列杠杆中属于费力杠杆的是（     ）

5. 在图中标出杠杆的五要素