2018—2019学年下学期中五班游戏活动计划

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游戏是幼儿最喜爱的活动，而自主性游戏最适合幼儿身心发展的需要。幼儿在游戏中通过扮演角色，运用想象、创造性地反映个人生活经验，促进了幼儿的个性和社会性的发展。而不同年龄幼儿的自主性游戏有着不同的特点和水平，它对促进儿童发展有不容忽视的价值。现将本学期的游戏活动计划如下：

一、班级情况分析

通过中班上学年的游戏开展，幼儿的交往能力、语言表达能力有了更高的进步，对游戏有了初步的了解，会进行简单的游戏活动，在游戏过程中也能较好的遵守游戏规则，有一定的游戏规则，会深入的投入到游戏角色中。进入中班后，小朋友对游戏的规则和游戏角色又有了更高的认识，游戏的范围也不再局限于几个平行游戏，与同伴之间的交流也变得更丰富了，并能够结合自己的生活经验表现一些游戏情节， 能够与同伴合作进行游戏，解中一此签单的小问质们且山工作轻的性占本学期我们班开设了多个区域，教师与幼儿共同商量确定活动内容与游戏规则，采用固定与灵活设置相结合方式，创设丰富多彩的、多功能的、具有选择自由度的区角，让每个幼儿有机会自由选择，用自身的方式进行学习。

二、区域活动方面

    我们班的活动区域共设置有5个，分别是美工区、益智区、阅读区、建构区和数学区。

在美工区，主要提供的材料有编织图、滚珠、颜料、颜料桶、油画棒、勾线笔、图形变变变范例、线描画范例、各种贝壳、各种手工纸、白乳胶、棉花、橡皮泥、泥工板等。幼儿在美工区可以进行绘画、手工等活动。

在益智区，我们主要提供了拼插模型、、纽扣、吸管、编线玩具、记录卡、五子棋、围棋、飞行棋、斗兽棋、跳珠及各种自制棋盘。益智区主要是启发幼儿动手动脑，培养幼儿动手操作能力和探究精神。

在阅读区，我们提供给孩子们大量的绘本，以及手偶、指偶、头饰、面具等材料。幼儿可以在该区域里翻阅图书，也可利用各种材料进行扮演、对话等。

在建构区，主要提供的材料有建构图、各种形状的木质积木、雪花片、插塑玩具等，幼儿可充分利用材料进行搭建或创作，发展想象力和操作能力。

在数学区，主要投放的材料有数字卡片、按数取物、摆点图等，后期将根据每日的活动，适当的增加数学区域的材料。活动时多加指导，让孩子们可以充分的操作数学区域。

三、角色活动方面

在角色游戏方面，我们设置了美味餐厅，主要投放材料有收银台、货币、价格表、各种食物等。所提供的食物主要有饮料类、快餐类（方便面、面包等）、烧烤食物类等，游戏时让孩子们结合生活经验，选购自己需要的物品，模仿顾客与售货员之间的对话，学习买东西，提高幼儿的语言表达能力，会简单的计算。

在游戏的过程中，我们会给予观察和指导，发现不当的地方也会随时调整，保证给孩子们提供一个快乐、安全的游戏环境，使孩子们在游戏中发展智力，培养想象力和创造力。