部编版小学一年级数学下册《摆一摆，想一想》导学案教学案

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部编版小学一年级数学下册《摆一摆，想一想》导学案教学案
人教版一年级下册数学第四单元导学案

学校                班级        一年级        主备人       
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课题        摆一摆，想一想        课时—总课时        9-9
学习目标        1、        我会用圆片在数位表上有序地摆出不同的100以内的数。
2、我发现了圆片个数与所摆出的数的数量之间的关系。
重难点        通过探索100以内数的特点及排列规律，进一步巩固数位及数值概念，加深对100以内数的认识。
课前预习       
课型        新授        教学准备       
导学流程
导学步骤        具体内容        复备栏

1、导（导课题、目标）       
1、数位表的顺序是：从右边起，第一位是（  ）位，第二位是（  ）位，第三位是（   ）位。

2、同学们，今天我们就用圆片●和右边这样的数位表上一节有意思的数学课。
       

2、学（出示预学案，学生自学或合作学习）
        1、        请你用1个●在数位表上摆一摆，表示一个100以内的数。
（1）        我可以把1个●摆在（ ）位上，它表示（  ）。
（2）        我还可以把1个●摆在（  ）位上，它表示（   ）。
（3）        我来画一画，写一写。

2、        用2个●在数位表上能摆出几个不同的数呢？
（1）        我可以把1个●摆在（  ）位，把另一个●摆在（  ）位，这样就表示（  ）个十和（  ）个一，组成的数是（  ）。
（2）        我还可以摆出一个比11大的数是（  ），就是把2个●都摆在（  ）位。
（3）        我还可以摆出一个比11小的数是（  ），就是把2个●都摆在（  ）位。
（4）        我来画一画，写一写。
（5）        我会把这三个数有顺序地排列。

3、        你用3（4、5）个●在数位上摆出不同的数吗，并写出来。       

3、展（师巡视发现问题、或组内、全班展示）        请同学分别起来汇报答案。       

4、讲（教师精讲点拔或出示课件，突破难点）        1、今天我们学会了用●在数位表上按从(  )到（  ）或从（  ）到（   ）的顺序摆出不同的数，太高兴了。

2、我们摆出的100以内的数的个数总比●的个数（1-9）（    ）。       

5、练（以固学案出示，检查学生学习是否达标）        过关检测：

1、        找规律。
8、17、26、35、（  ）、53、62、(   )、（  ）
这些数可以用几个●摆出来。

2、18可以用（  ）个●摆出来，这些●还可以摆出来的俩位数有：（                 ）。
       
课堂小结（不超过两分钟，可由学生进行小结）        说一说这节课我们研究了什么？
板书设计：      

课后反思：