[初中组]听《二次函数图像的性质》有感

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预备铃响之前我到达了十二班，刘琼老师正在黑板上画直角坐标系，学生在预习，班里整体上处于上课的状态......

     首先出示了学习目标：1.知道二次函数y=x²的图像是一条抛物线。2.会画二次函数y=x²、y=-x²的图像。3.知道y=x²、y=-x²的图像的性质。（看到学习目标，对自己启发颇多，虽然感觉目标不符合课程标准的要求，但这正是学生通过这节课学习所需要掌握的）接下来让学生根据学习目标来说一说这节课重点在于哪里（这个是需要思考），尽管学生可能说的不一样，但是至少抓住了一个让学生思考的机会（现在太多学生不动脑）。

     接下来回顾旧知，回顾一次函数和反比例函数的图像及其性质，并对一次函数图像性质进行了动态演示，这个图很熟悉，是之前学习反比例函数图像时用动态图演示了一次函数的图像性质，感觉刘老师很用心（把这张图翻出来了），因为本节也是研究函数图像，应该重点对学过的函数图像进行回顾，（自己的复习部分还回顾了所学的函数，突然感觉是多余的，因为上节课已经回顾过了，并且本节重点在于研究二次函数图像，应该对我们学过的函数图像性质进行重点回顾）......

      学生主动在黑板上演示怎样画二次函数y=-x²的图像，下面大部分学生都在积极主动的画，安静的进行着......投影了一个学生所画的图像，学生发现了有一个错误之处，刘老师称该学生给大家做了一个示范......

   后面的议一议结束之后（通过议一议中的五个问题，让学生对二次函数y=x²的图像有了一定的了解，）让学生试着总结：分别从二次函数y=x²的图像形状、顶点、最值、对称性、增减性几个方面进行总结。而不是直接呈现这几个问题，这样的效果会更好。