部编版小学一年级数学下册《比较大小》导学案板书设计

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部编版小学一年级数学下册《比较大小》导学案板书设计
人教版一年级下册数学第四单元导学案
学校                班级                   一年级        上课时间       
主备人                参备人                审核人       
科目        数学        课题        比较大小        课时        5-9
学习
目标        1．我会比较100以内的数。
2．进一步结合具体事物，使学生感受100以内数的意义，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并进行简单的估计和交流。

重难点        比较100以内数的大小的方法，并且进一步理解数位的意义。
课前
预习         比较一下班上男生跟女生人数。
课型        新授课        教学准备        课件
导学流程
导学步骤                复备栏
1、导       
1、18的1和8分别在哪个位上？

2、复习20以内数的大小比较
16__19       8__18      15__15
11__12      10__20      9___6

刚刚我们复习了20以内数的比较，今天我们学习100以内数的大小年、比较。（板书课题）
       
2、学        1、比较42和37的大小。

2、比较23和25的大小。       
3、展       
1、各小组内展示一下自己是怎么比较的。

2、各小组间互相交流补充本小组的比较方法。
       
4、讲       
先比十位，十位上的数大，这个数就大；如果十位上的数相同，再比个位上的数，个位上的数大的，这个数就大。
       
5、练       
做一做的第1、2两题。
       
课堂小结        说一说这节课学会了哪些本领？发现了哪些奥秘？       
板书设计：                    比较大小
42___37          23___25

先比十位，十位上的数大，这个数就大；
如果十位上的数相同，再比个位上的数，
个位上的数大的，这个数就大。
课后反思：