部编版小学一年级数学下册《分类与整理》导学案板书设计

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部编版小学一年级数学下册《分类与整理》导学案板书设计
人教版一年级下册数学第三单元导学案
学校                年级        一年级        上课时间       
科目        数学        课题        分类与整理一        课时—总课时        1----2
学习目标        1、初步感知分类的意义，学会分类的方法。
2、学生通过分一分，看一看，提高造作能力，观察能力，判断能力，语言表达能力。
3、初步学会与他人合作交流。
4、体会到生活中处处有数学

重难点        分类的意义，认识和方法。

课型        要素组合方式
        教学准备       
导学流程
导学步骤        具体内容        复备栏
1、导（导课题、目标）       
一、        创设情境，导入新课                  
1、 超市里的东西多吗？，我们能很快找到所需物品，是什么原因？ 揭示课题， 生活中把一样的东西放在一起就叫分类。
（板书课题：分类）
2、讨论汇报。出示例1

你们都看到了什么？可以怎样分类呢?

       
2、学（出示预学案，学生自学或合作学习）        一、出示27页上的情境图数一数各种东西各是多少。
按形状来分一分，怎样记录分的结果呢？
       
3、展（师巡视发现问题、或组内、全班展示）        师：同学们拿出你们的另外一袋学具，请给这些物品分类。 学生小组活动（4分钟）  汇报交流
       
4、讲（教师精讲点拔或出示课件，突破难点）        可以按颜色分，也可按形状分。       
5、练（以固学案出示，检查学生学习是否达标）        课件出示练习七1、2、3题。
       
课堂小结（不超过两分钟，可由学生进行小结）        1、谁来说说这节课我们学习了什么？
2、你学会了哪些知识？
3、还有什么问题？       
板书设计：
一，按颜色分：红3，蓝3，黄6。
二，按形状分：串3，心4，球5。
课后反思：

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人教版一年级下册数学第三单元导学案
学校                年级        一年级        上课时间       
科目        数学        课题        分类与整理二        课时—总课时        2----2
学习目标        1、初步感知分类，通过操作学会分类、整理分类。
2、通过分一分、看一看、初步感知分类，通过操作学会分类、整理分类。
3、初步认识形象统计图。
4、让学生体会到生活中处处有数学。看，培养学生的操作能力。

重难点        学会把物体按一定标准分类的方法，并能正确地整理。
课型        要素组合方式
        教学准备       
导学流程
导学步骤        具体内容        复备栏
1、导（导课题、目标）       
复习：上节课我们已经学了按一个标准进行分类，谁能说说什么是“分类”？ 引入：今天这节课我们继续学习“分类”。（板书课题：分类）
       
2、学（出示预学案，学生自学或合作学习）        1．出示例2
观察这些人有什么不同？请你们根据观察到的不同把这些人进行分类。


要求：说说你是怎么分的，再听听别人是怎么分2、


       
3、展（师巡视发现问题、或组内、全班展示）        分图形（第30页第4题）



       
4、讲（教师精讲点拔或出示课件，突破难点）        通过活动，我们发现，每找到一种不同，就能相应地得到一种分法。这就是按不同标准分类。



       
5、练（以固学案出示，检查学生学习是否达标）        分图片。（第31页的第5题。）


       
课堂小结（不超过两分钟，可由学生进行小结）        1、        谁来说说这节课我们学习了什么？
2、你学会了哪些知识？
3、还有什么问题？



       
板书设计：
                                        大人          小孩            男人   女人
                        人数：8        4              6        6
                       
课后反思：