部编版小学一年级数学下册《十几减5、4、3、2》导学案板书设计

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部编版小学一年级数学下册《十几减5、4、3、2》导学案板书设计
人教版一年级下册数学第二单元导学案
学校                班级        一（  ）班        主备人       
参备人                审核人       
课题        十几减5、4、3、2        课时—总课时        14-6
学习目标        1、我会用自己喜欢的算法计算十几减5、4、3、2。
2、我能正确计算十几减5、4、3、2。
重难点        1、        初步掌握十几减5、4、3、2的退位减法的思维过程。
2、        正确计算十几减5、4、3、2。
课前预习        1、快速计算。（我报算式，你说得数）
16-7=     11-7=     15-7=     12-7=     13-7=
13-6=     11-6=     12-6=     14-6=     14-7=
2、说一说。（任选上面的一题和小伙伴说说你是怎么算的）
课型        新授课        教学准备        口算卡片、小棒等
导学流程
导学步骤        具体内容        复备栏
1、导（导课题、目标）        师：通过前面的学习，我们可以用想加法算减法、破十法、连减法计算十几减几，你最喜欢的方法是下面的哪一种？（在最喜欢的方法下面画“√” ）
○1想加法算减法  ○2破十法  ○3连减法
师：请同学们用自己喜欢的方法学习十几减5、4、3、2。       
2、学（出示预学案，学生自学或合作学习）        合作学习：
1、请小朋友们翻到课本第17页，先阅读例4，再用“想加法算减法”的方法计算例4第一个式子：12-5=□
我是这样想的：5+（  ）=12   12-5=（  ）
2、请你用上面的这种方法计算下面各题，并和学习伙伴说说例4其他题自己是怎么算的。
             11-4=□
12-4=□      11-3=□
12-3=□      11-2=□       
3、展（师巡视发现问题、或组内、全班展示）        用其他方法计算例4各题，并和学习伙伴说说自己是怎么算的。       
4、讲（教师精讲点拔或出示课件，突破难点）        把这节课学习的十几减5、4、3、2算式理一理。
减数是5的：减数是4的：减数是3的：减数是2的：   
11 – 5=    11-4=      11-3=     （ ）-2=
（ ）-5= （ ）-4=   （ ）-3=
（ ）-5= （ ）-4=        
（ ）-5=        
5、练（以固学案出示，检查学生学习是否达标）        1、课本第17页“做一做”。
2、课本第17页思考题。
3、课本第17页数学游戏。       
课堂小结（不超过两分钟，可由学生进行小结）        通过今天这节课我学会了                  
             。
我的心情                              。       
板书设计：                  
                        十几减5、4、3、2

减数是5的：  减数是4的：   减数是3的：  减数是2的：   
11 – 5=        11-4=           11-3=        （  ）-2=
（ ）-5=       （ ）-4=       （ ）-3=
（ ）-5=       （ ）-4=        （ ）-5=

课后反思：