《呼吸道传染病的预防》教学反思

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冬季是呼吸道传染病的高发期。也是近几年冬天连续出现雾霾天气，流感容易爆发，直接危及孩子们的身体健康和生活。为了让学生了解一些疾病的危害和预防知识，知道常见呼吸道传染病的一些症状和最基本的预防方法，所以我选择了本节课。

在课的设计上，我依据课程标准，参考教参及先进课例，针对学生的实际情况，多方开发资源。由于学生没有课本，我把知识点以问题和我知道的方式，通过预学单的形式，让学生课前查阅资料，阅读了解并完成问题，结合课堂进行验收，再学习加深记忆，完成预计教学的目标，课后通过了解，学生对本节课的目标都已掌握。

在教学方法上，运用资料验收、结合图片展示、观看视频等，把学生最难掌握的知识点变成孩子喜欢的动画方式进行展现，既达到了教学相长，又让学生爱上健康课。

依据教学设计，在课的流程上，把知识点通过板书展示给学生，便于记忆都有序完成。尤其在预防方法教学环节上，教师提出问题、学生小组讨论、师生共同总结、图片展示、儿歌记忆等教学法，符合学生的认知特点。在知识点检测环节，学生回答的积极全面，效果明显。

课后自我回顾，以下几点有待提高：1.板书设计本想以思维导图的方式展现，但预防方法较多，没呈现。2.普通话说的不是太好，应改进。3.语言表达缺乏激励性，驾驭室内课的能力还需提高。如每一环节的过渡部分。4.在观看视频的时候，老师专注观看视频，而没有关注学生。5.在本节课上，学生没想到体育老师会教这样的知识，在刚开始上课的时候，意识转变慢、回答问题不积极、教师启发不够等现象，应做好和学生的沟通。