三年级班主任经验分享 小水滴·大海洋

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三二班是由男女各半的70名同学组成，我们的中队名称叫做“小水滴”，取自滴水穿石之意，希望每一位孩子都有滴水穿石之坚韧，有汇水成海之团结。这70滴小水滴汇聚成三二班这片大海洋，让孩子们从这片海洋扬帆起航，驶向远方！

为了让这片“大海”充满生机，永保澄澈，班里需要创建和谐的物质、精神文化环境以及良好的班级制度。

一、班级环境创设

阅读是孩子们一项必不可少的学习内容，因此我们创设了图书角，打造书香班级。教室门口的书柜上摆放着整整齐齐的两层图书，这些图书是孩子们从家带来的，每人两本并且定期替换，这样不仅可以扩大孩子的阅读量还能节约资源并且实现资源共享。书柜的上方还摆放着几盆绿萝，每周都会有值日生负责浇水，摘掉黄叶、枯叶，寒暑假时会让学生再带回自己家。几盆绿萝不仅装点了教室，净化空气，还起到“绿植相伴，书香更浓”的作用。黑板的正上方是家长的书法作品——“静、净、敬、竞”四个发音相近的大字，取自“安静”“干净”“尊敬”“竞争”之意，让教室的卫生干净整洁，保持安静的学习氛围，同学们尊敬师长彼此团结，并且保持良性竞争的学习动力。教室后边的墙上有三块展板，右边是关于少先队队旗、队徽以及少先队礼仪的介绍，左边是孩子们的好书推荐，让书香萦绕我们的教室。中间是张贴学生获得小鲤鱼的情况。三块展板的上方是“社会主义核心价值观”24个字。教室外边走廊的展板上不定时更新学生的特色作业，手抄报之类的，孩子们可以互相欣赏、学习，彼此交流。

二、班级团队建设

要管理班级，光靠班主任一个人是不行的，需要有一批得力的左膀右臂——班干部，这样在管理班级时才会起到事半功倍的效果。一、二年级时孩子们还比较小，所以没有固定班干部，只是让孩子们轮流尝试管理班级，经过前两年的尝试渐渐地有一批学生已经在班级中凸现出来，他们既能帮助教师处理事情，也在其他学生心目中树立良好的形象和威望。到三年级孩子们的能力都比之前得到了较大的发展，因此可以在这批学生中根据他们的性格特点，能力大小，再通过无记名投票选择合适的人选，安排合适的职务。但是因为孩子的年龄还是比较小，考虑事情不太周全，会带有个人感情，所以在选择时也会参考其他科任老师的意见，并且给每位同学一周的试用期，通过学生和老师考核的学生方能正式“上岗”。班干部管理班级时，并不意味着班主任就可以放任不管，要发挥主导作用，在刚开始时就需要和他们一起分析班级现状，研究管理的方法，制定管理的计划，并在管理过程中适时的给他们指导，为班级管理打下良好的基础。

三、班级管理理念及方法

我认为一个良好的班级应该是一个团结友爱，充满生机和活力的班级。这样班级的形成离不开老师和同学的共同努力。作为一名教师尤其是班主任重视不应该只是班级的成绩，还有学生的心理和班级氛围。因此我们要积极关注每一位学生的心理变化和班级发生的大小事，以便做好把控，适时引导，营造良好的班级氛围，让每一位学生都能在班级里感到一种归属感。做到这一点，首先老师要平等地对待学生，尊重学生，这样才不会让学生感到彼此之间有差别，并且要抓住班队会的时间向学生传达班级成员之间团结互助的理念。其次在思想品德方面我要求每一位学生都要做到正直诚实，成绩的好坏只是代表能力暂时的高低，而拥有良好的品格对孩子来说将会受益终生。

班级的形成还离不开制度的约束，为此我们年级组特研究制定了班级公约：

一、升国旗，要立正。唱国歌，要响亮。

二、上课时，要专心。爱动脑，勤发言。

三、做作业，要认真。不潦草，不马虎。

四、下课了，休息好。不乱跑，不乱叫。

五、吃饭时，守秩序。不挑食，不浪费。

六、要诚实，不说谎。知道错，就改正。

七、对师长，要尊敬。对同伴，要友好。

八、爱劳动，讲卫生。不怕脏，不怕累。

以书面的形式对孩子的行为习惯进行“约束”，这样思想和制度双管齐下，发挥最大的作用。

作为学校中最基本的行政单位——班级，很好形成，然而一个班集体的培养绝不是一蹴而就的，这70滴小水滴汇聚成蕴藏着巨大能量的汪洋大海，还需要我们继续努力！