听课心得 观阮翔老师的《月相变化》之感

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《月相变化》一课，对我来说一直是一个不知从何下手的课，更别说是在别的学校展开。怀着学习的心观看了阮翔老师的这一节课，崇敬之心油然而生。
     首先是课前准备，阮翔老师这一节课是在别的学校进行的，他为了做好课前准备，提前一个月要了上课学校老师的电话，布置了观察任务。记录单更是直观简洁，而且课下观察，特别是这种中长期的观察，需要授课老师尽量想到所有可能的细节，跟学生交代的特别清楚，他们才能完成这项课下任务。让我明白，作为一名科学老师，上好一节课，绝不仅仅只有课堂40分钟的功夫，它需要科学老师提前一个月甚至更久就要开始准备课堂所需要的“资料、材料”，是要把课堂延伸到生活的。即使平时的课堂，也需要老师精心准备，特别是课堂材料，稍有疏漏，便影响课堂效果。阮老师的这种计划全面，及时周到，不是我现在能企及的，他为课堂肯花心思，花时间的这种敬业精神更是我学习的榜样。
      另一方面，阮老师将中长期的观察很好地给我们展现出来，为我们提供了一个模板，提供了一个学习的样本。本次观察分为前期观察，中期指导（课堂），后期观察。前后期学生的观察尤其重要，让学生参与，思考，明白怎么观察，怎么处理信息，怎么为新的研究提供信息。这种中长期观察，是小学科学中很重要又很缺乏的观察模式。观察，也不只是死板地教授学生观察的步骤，而是让学生真正参与，有思考，自主悟出来观察方法，在观察的时候学习观察。当然，观察又需要一定的指导，而不是“放养式”自由发挥。所以在指导观察和学生自己观察这两者之间的程度把握上，需要进一步思考拿捏。