小学语文课程纲要分享课教研有感 ——路漫漫其修远兮，吾将上下而求索

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  今天下午，我有幸听了邢主任对我们课程纲要分享课的指导，深深的感受到了自己的差距。

      首先，我的基于标准的教学设计犯了许多初级错误，我对自己进行了深刻检讨，也非常感谢邢主任语重心长告诉我的话“做过的事情要迁移做”，“练过的本领不要丢掉”。以后无论做什么事情，我都会以此为座右铭来警醒自己。

      听完邢主任及各位教研组长的点评，回头反思我这节课，我认为我基本做到了以下几点：一、导入环节激发了学生的兴趣，并让学生知道了课程纲要的作用。二、课堂基本体现了学生的主体性。我和学生对课堂的参与基本做到了五五分，给学生充分的时间进行说和写，突出学生在课堂上的主体地位。

      这节课的不足之处还有很多，如：一、我对教材的熟悉度不够，对课程纲要的理解不够深入，对教材的整合度不够，直接影响了上课的效率。二、评价的方式不够多样和直观，可以将学生的写字和阅读等直观地以ABC三类展现出来，使学生一目了然，知道努力的方向。三、课堂环节缺乏创新，如何用最简洁、通俗、趣味性的语言贯穿整节课，让学生始终以饱满的热情参与到课堂中并进行交流，是我还在思考的地方。

    虽然本次课程纲要分享课有很多不足，但通过今天的交流，我对这节课有了更加深入的了解， 原来一直没有认识到课程纲要分享课的重要性，今天邢主任把课程纲要分享课比作了电影的预告片，这个比喻使我醍醐灌顶，原来《课程纲要》分享课不仅是教师教学的设计方案，同时也是指导学生学习的蓝本。课程纲要分享不仅是教师和学生，也是学生和学生之间的一种交流。在平时的课堂学习中，多数学生只知道一节课的学习内容，但缺乏对课程的整体认识，学习方法欠缺，不能对自己的学习过程做出正确的评价。作为教师，我应该更加重视学生学习能力的培养，让学生的思维结构化。   

      感谢邢主任和各位老师的点评，使我看到了差距，找到了方向，我将不断努力、不断探索，不断完善自己。

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——路漫漫其修远兮，吾将上下而求索

二七区京广路小学  申果