小学语文教师个人三年（2019——2021年）发展规划

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作为一名从教二十年的语文老师，我很庆幸我依然深深爱着这个职业，我依然能保持着对这份工作的热情。然而从教二十年来从没对自己的工作有什么长远规划，每年都是按照学校工作计划来安排自己的教学，什么时间做什么事，交什么材料学校安排来进行。虽说无愧于自己的工作，却不难发现工作处于被动。今天我来制定自己的三年规划，以便通过自己有计划地努力，在教学的路上能够走的更远。

一、自我分析

工作认真踏实，肯吃苦，不怕累，学校安排的工作从来不推辞，即使加班加点，占用自己的休息时间也从不计较个人得失。虚心学习，在教学工作中遇到不明白的地方，能虚心的向有经验的（不管参加工作时间的早晚）老师请教。从教二十年来，一直担任语文教学和班主任工作，从不曾因为其他分管工作而放弃一线教学任务。行走在教学的路上，也慢慢的发现了自己在教学工作中的优势和不足。

1．个人优势分析：

（1）工作认真踏实负责，所分管工作都能按时完成。积累了一定的教学经验。

（2）团结同事，顾全大局。

（2）懂得尊重学生，爱护学生，对学生有足够的耐心，善于与学生沟通。

（4）积极配合学校工作，在工作中不断尝试新的与家长交流方式，争取家长对班级工作的支持。

2个人不足剖析：

（1）在承担其他多项分管工作时，不能合理安排，精力不够充沛，做事不够认真。

（2）班级管理工作不够细致，对于很多行之有效的尝试没有坚持性，不善于总结和积累经验。

（3）参与学习深度不够，很多东西都停留在表面。

针对以上个人情况制定以下三年发展规划：

二、三年发展自我规划

（一）保持积极心态

教师的职业倦怠或多或少的存在与教师身上，从教二十年的我唯恐职业倦怠会慢慢的影响到我，因此，我常常告诫自己，讲台就是我的阵地，守好自己的阵地，站在讲台上一天就要对得起台下的学生。让积极的心态支持自己努力前行，不忘初心，在教育中体会人生的快乐。

（二）提升专业水平

“落后就要挨打”，在教学中虽然不用挨打，但知识不更新很难胜任教学，教材的改革也需要我们不断地学习，人到中年，要克服不愿学习心理，积极参与培训之余要多阅读。读专业书籍，读教育书籍。使自己语言功底厚重起来。

（4）提高班级管理能力

做了这么多年的班主任工作，在学生中有一定的威严。但班级管理和好的班主任相比还有很大差距，工作不够细，不够深入，多向有经验的班主任请教，对自己的班级也要多观察，积累。形成自己的风格，领好班级的同时也是对自己的一种修炼。

三、具体目标

1．坚持记完成每周的粉笔字、钢笔字和博客常规工作，平时工作中发现问题要及时反思和勤于积累。

2．努力丰富自己的语言，课堂做到风趣有味，形成自己的教学风格，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，使学生乐学，会学，愿学。

3．结合学校常规要求，积极参与教研活动。

4．积极参加各级各类培训，丰富理论知识，更好的指导自己的教学工作。

5．认真上好每一次邀观课，展示课。做好师徒结对的听评课任务。

6．积极参与课题研究。研读有关课题方面的书籍，完成《小学语文教学中学生习惯能力培养》课题研究。

7.利用好“学习通”，不断阅读，提升自我身业务素质和个人素养。

8.上好少先队班队活动，以班会课引导学生形成良好的班风、学风。

在今后的教学生活中，我会以高标准严格要求自己，不断提高充实自我，踏实勤恳的走好每一步！

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