生活感悟 四种生活风格的心理分析

最新资料

著名心理学家阿德勒提出过四种主要的生活风格：第一种是支配——统治型，这种人倾向于支配和统治别人，缺乏社会意识，很少顾及别人的利益，他们追求优越的倾向过于强烈，甚至不惜利用或伤害别人以达到自己的目的，他们想通过控制别人来显示自己的强大。

第二种是索取型，这种人相对被动，很少努力去解决他们自己的问题，总是依赖别人照顾他们。许多富裕或有钱的父母对他们的孩子采取纵容的态度，尽量满足孩子们的一切要求，以使他们免受“挫折”。在这样的环境下的孩子，很少需要为自己努力做事，也很少意识到他们自己有多大的能力。他们对自己缺乏信心，而总是希望周围的人能满足他们的需求。

第三种是回避型。这种人缺乏解决问题避免任何可能的失败。他们常常沉浸在幻想的世界之中，并在其中感受到虚幻的优越。

第四种是对社会有益型。这种人能够面对生活，与别人合作，为他人和社会服务，贡献自己的力量，他们常常生长于民主风气浓厚的家庭，这四种生活风格中，前三种是适应不良或错误的，只有第四种才是健康的和值得推崇的。

对于孩子好的性格形成，家长应该多给予孩子爱，尊重和平等感，鼓励孩子能够自己发现自己的错误，并且能够自觉主动地去纠正错误，并不断发展自己的能力，指导孩子在奉献中发现意义，发现给予别人的快乐和幸福。我们古人就有这样一句话：“舍得，舍得，必须先有舍，才能有得。”一个人生活在这个社会中，必须要学会和社会上形形色色的人合作，学会对社会进行奉献，奉献自己的光和热，才能够在奉献中收获更多感情和友谊，才能够让自己能够体会到社会的温暖和人与人之间的关爱之情。

给予孩子合理的成长挑战，允许他按照自己的速度成长，教育孩子做自己力所能及的事情，并富有合作精神。这样孩子会有一种安全感和被认可感，在征服困难中感到自己的力量，在成就和奉献中感到满意，不害怕尝试和失败，并以安全和友善的眼光看世界。

其实在我们身边很多孩子都是多种性格的综合，很多家长也是在逐步摸索中培养孩子，有时候对孩子非常民主和友善，但是看到孩子不断出现磨叽或者成绩不好的时候，也会非常忧虑和纠结。因为很多家长吃过没有文化的亏，总希望自己的孩子能够表现地更好一点，能够抓住这么好的学习机会，认真学习，把自己的成绩一步步提高。于是家长就会对孩子设立很高的标准，对孩子的成绩永远感到不满足，孩子永远像个行者，总想走的更快，永无休止。在孩子达不到自己设定的标准的时候，家长就会不断地指导和监督孩子。无穷无尽的指示和不断的提醒，过于严格，倾向于训练而不是教育自己的孩子，孩子就像驯服的小狗，或固执的驴子，父母和孩子会进入到一个强迫和抗拒的循环。这样中要么顺从别人的指示，最后形成温顺窝囊的性格，要么主动反对，公然挑战，与父母言语对抗，要么消极抵抗，磨蹭，做白日梦，健忘，阳奉阴违。

家长也是很纠结和焦虑的，总希望把最好的都给孩子，也希望孩子能够回报给自己好成绩，回报给自己最好的学习状态，能够自觉主动去认真学习，能够积极主动地去做事，能够帮助家长做一些自己力所能及的家务。但是这样自觉的孩子毕竟很少很少，我们身边很多孩子做事缺乏主动性，总是和家长讨价还价，总是不情不愿地去做事，还有很多孩子总是被动做事和学习，家长催着，老师催着，他们才能够完成任务。或许现在网络游戏，电视，电影，玩具等各种娱乐项目，对孩子的诱惑太多了，让孩子们不能够自觉主动地控制自己的注意力，不能够做到自律，没有一定的自制力。别说在人生观和价值观还没有完全形成的孩子，就是成人也存在一定的惰性。业余时间也想玩玩手机，看看电视剧，很少有主动自觉读书的人。

在公交车上、火车上很少能够见到拿起书本读书的人，更多的都是再低头玩手机的人，要么就是几个人一组大声说话，从来不考虑旁边人的感受。

教给孩子们养成文明礼仪的好习惯，培养孩子在公共场合做到不大声喧哗，不高谈阔论，能够多站在别人的立场上考虑问题，能够自觉主动控制好自己一言一行，就会培养孩子养成一个懂得奉献，懂得感恩的健全型人格，而不是怨声载道，抱怨社会，对自己的前途不负责任，对自己的未来漠不关心。