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标题: 《促进学生学习的课堂评价：从任务设计到效果反思》学习感悟 [打印本页]

作者: 网站工作室 时间: 2019-2-26 08:16
标题: 《促进学生学习的课堂评价：从任务设计到效果反思》学习感悟
本次学习了怎样的课堂评价才能有效的促进学生学习。

   首先提到的，就是要遵循“目标、评价、教学一致性”原则。之前已多次学习了课程标准、教学和评价目标一致性的相关内容，深刻了解了其重要性：（1）与学习目标相匹配；（2）与教学活动相整合。

   其次，评价活动的开展要给予评价信息的教学。所谓课堂教学中的评价信息，是指学生的学习信息。为了强调它是围绕着学习目标、由评价活动而产生的，故称为“评价信息”。在整个教学过程中，由于评价任务的执行，学生一定会“生发”出评价信息来。教师要收集这些信息，并对这些信息进行研判，利用这些信息决定后续的教学。整个过程，构成了一个围绕学习目标进行的“收集信息――研判信息――处理信息”的教学循环（评价循环）。

   最后，一定要对评价效果进行反思，实践智慧的获得必须依赖于日常的反思。

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