倾听前行的声音－－－－讲述我的年度故事

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说时光如梭是有些俗气的，但一日日一年年又确实让人感觉时间像坐了火箭一般往前走，转眼间已是入职第五个年头，而今年是我又一次教一年级，跟这些刚从幼儿园来的娃娃们相处，算得上是又爱又恨，心情时常像过山车一样，让人回味无穷。

在这样多可爱的孩子中，子航让我印象极为深刻，第一次注意到他是因为名字，之前我有个得力的小课代表名就叫子航，于是一开始就有了一种莫名的亲切，但接触后发现两个孩子性格完全相反，这是个不大爱表达的小男孩，不说话，不捣乱，总是安安静静的。后来课堂上做题偶然发现了子航基础比较差，10以内的口算常常出错，分成也不大会背，学习对他来说应该是比较困难的，难以忘记和他对视时那怯怯的眼神，让人不免心疼，又怎能不去帮他，后来和家长一起商议，每天抽出时间背背分成，孩子也坚持的很好，每天都给我发背诵语音，一分努力一分收获，孩子的口算渐渐有了起色，但薄弱点还是比较多，成绩仍然比较落后，但子航的努力，认真，打动了我，后来在班级每日一练的时候他每次都主动要求要参与，持续一个多月的练习，很多孩子中间总会有几天是遗忘练习的，但子航每天都记得，从未间断，孩子脸上也逐渐有了自信的笑脸，上课逐渐能举起小手回答问题，成绩也从一开始的70多，走向80多，90出头，而在期末测试中拿到了97的好成绩，期末测试题量大，内容也并不简单，孩子要拿到97分真的是很不容易，成绩出来我第一时间就告诉了孩子的妈妈，虽说不以成绩论英雄，但这么大的进步正是孩子努力的成果，孩子和妈妈的喜悦让一切都显得有意义，妈妈现在又告诉我孩子的寒假已经有了小计划，而且越来越有想法，越来越自信，你瞧，多么美好！

而如何跟子航这样的孩子相处，也要得益于暑假读的一本书－－《内向孩子的潜在优势》，因为我本身就是个稍微内向的人，平常教学中也总是内向型的孩子让人更加谨慎些，所以这本书在樊登读书会上反复读了好几遍。似乎每一个内向孩子的家长都希望自己的孩子做出改变，变成一个外向的人，似乎内向就是个不好的词语，在读了这本书后豁然开朗，内向，外向都是人的一种气质，没有好坏之分，没必要去改变孩子，更不能让孩子觉得内向是一种缺陷，内向的孩子也有非常多的优点，要善于去发现，比如内向的孩子更爱思考，内向的孩子乐于自处，内向的孩子热爱学习，内向的孩子擅长创造性思维等等，在对待内向孩子的教育上，切勿严厉，严厉的对待内向的孩子注定将是失败的，那如何去对待内向的孩子，可以多征求孩子的意见，多让孩子表达，你会发现，他们特别有想法，其次可以多请求这些孩子帮助你，他们会很乐于帮助你。这本书在我对自己的认知和对这些孩子的相处都起到了特别好的作用。

除了跟孩子们相处，讲课就是老师的重中之重，要讲好一节课，备课至关重要，知识并不仅仅是直接交给学生，更重要的是让孩子们明白其中的道理，比如说一年级的进位加法，第一节课是9加几，这节课在去年讲的时候就是下了功夫的，因为9加几是进位加法第一课，要弄的明白至关重要，不然孩子后期就会出现很大的问题，还会有大部分孩子始终依赖掰手指，这是极其影响孩子的思维能力的，当时在讲这节课前进行了前测，对一部分孩子进行了聊天谈话，首先明白了孩子的想法，要想让孩子接受，首先就要先从孩子的角度出发，然后在课堂上增加一些游戏环节，比一比哪种形式更便捷，最后要让孩子讲一讲计算的道理，为什么这样算，你来说一说，他也来说一说，大家都来说一说，不仅会了，还明白了为什么这样，不仅明白了为什么这样，还能把道理讲出来，这节课就成功了。

一年的时光，故事是讲也讲不完的，虽然听起来都是平淡普通的小事情，但正是这样一件件平淡的小事，丰富了我美好的教学时光，填充了我人生的美好。我愿陪着这群孩子一起成长，一起进步，一起越来越优秀！