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一年级孩子活泼好动,对未知的事物充满了好奇心,但同时他们也拥有善于发现的眼睛。在讲解《影子》一课时,我一上课先带着孩子辨认教室的方向,明确了前后左右,东南西北。通过开灯和关灯,让孩子说说他们的发现,很快他们发现了影子的存在,并且能非常准确的判断出来影子所在位置。
接下来带领孩子们来到操场,让他们自由奔跑,选择自己喜欢的方式认识影子,我看到很多孩子在相互踩影子,有的在转圈圈,有的跑都树底下躲起来,有的席地而坐。我在操场看着他们开心的撒欢儿,像个记者一样,挨个去采访他们,问问他们的发现,有的孩子说了影子的位置一直在变,用学习的方向词语准备的描述,有的说在树底下时影子会不见,有的影子像百变金刚一样一会瘦一会胖,有的说影子老是跟着他学,有点像跟屁虫……
从孩子的回答中,我看到了把语文还原到生活中,能更好的启发孩子的智慧,启发他们的思维能力,让他们对文本有了更好的理解,同时也保持了好奇心,并培养了自主发现问题和解决问题的能力。 |
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