新人教版九年级上册化学走进化学实验室教学设计

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新人教版九年级上册化学走进化学实验室教学设计

　　一、教学目标

　　知识与技能：掌握一些化学实验的基本操作方法，理解仪器的选择和操作的原理。

　　过程与方法：通过化学实验基本操作的练习，对学生进行观察能力、思维能力、分析能力以及实验操作能力的培养。

　　情感与价值观：

　　1、对学生进行科学态度的培养，并进行环保意识和节约能源意识的教育。

　　2、培养学生实事求是的精神。

　　3、初步学会观察、对比、归纳的方法。

　　二、重点、难点：

　　1、固体、液体的取用。

　　2、酒精灯的使用。

　　3、清洗仪器。

　　三、教学过程设计：

　　【引入】学习化学的一个重要途径是科学探究。实验是科学探究的重要手段，学习化学必然要走进化学实验室，那里有很多仪器和药品期望你利用他们来探究化学的奥秘。

　　【说明】当你走进化学实验室时，首先要仔细阅读实验室规则，他们是你安全实验并获得成功的保证。

　　一) 药品的取用

　　指导学生阅读P18药品取用规则，指导学生认识几种化学实验室药品的一些图标。

　　1、固体药品的取用

　　【说明】固体药品通常保存在广口瓶里(展示广口瓶)，取用固体药品一般用药匙(展示药匙)。有些块状的药品可用镊子夹取。用过的药匙或镊子要立刻用干净的纸擦干净，以备下次使用。

　　【演示】1)取锌粒

　　2)取少量碳酸钠

　　【解释】固体药品取用时，若不指明用量，一般只须盖满试管底部即可。
　　2、液体药品的取用

　　【说明】液体药品通常保存在细口瓶里(展示细口瓶)。

　　【演示】液体的倾倒。

　　【讨论】

　　1)细口瓶的塞子为什么要到放在桌面上?

　　2)倾倒液体时，瓶口为什么要紧挨着试管口?，应该快到还是缓慢地倒?

　　3)拿细口瓶倒液体时，为什么细口瓶标签的一面一定要朝向手心?

　　4)倒完液体后，为什么要立即盖紧瓶塞，并把瓶子放回原处。

　　【说明】取用一定量的液体药品，常用量筒量出体积。

　　【演示】用量筒取用液体。

　　【解释】

　　1)量筒读数时，视线要跟量筒内液体的凹液面的最低处保持水平。

　　2)当接近刻度时，可用胶头滴管滴加液体至刻度。

　　3)取用液体，当不说明用量，一般取1—2毫升。

　　【讨论】量取液体时，如果实现没有与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，而是采用仰视或俯视的方法，将会对读数产生什么影响?

　　【演示】滴管的使用，实验1-3

　　【小结】

　　1)固体的取用方法

　　2)液体的取用方法

　　3、酒精灯的使用方法

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　　【阅读】 P20-21酒精灯的使用，并记忆理解。

　　【演示】实验

　　取3支试管，各加入3毫升水，将其中一支试管放在酒精灯火焰上方3厘米处加热;另一支的底部与灯心接触加热;第三支的底部放在外焰部分加热，记录上述三种情况将水加热所需时间。

　　给试管里液体加热的注意事项：

　　1)试管外壁要干燥，

　　2)试管口不要对着人，

　　3)试管口要向上倾斜45°，

　　4)加热时要先预热，

　　5)加热后不要立即涌动水洗。

　　4、洗涤仪器

　　讲述洗涤仪器的方法、注意点、仪器干净的标准。

　　【小结】

　　1、酒精灯的使用方法

　　2、给物质加热的方法

　　3、洗涤仪器

　　四、板书设计
　　课题3、 走进化学实验室

　　一、药品取用规则

　　二、药品的取用

　　1、固体药品的取用

　　保存：广口瓶

　　取用：药匙、纸槽(粉末状)、镊子(快状)

　　注意：若不指明用量，一般只须盖满试管底部即可

　　2、液体药品的取用

　　保存：细口瓶

　　取用：倾倒

　　注意：当不说明用量，一般取1—2毫升

　　3、量筒的使用

　　4、滴管的使用

　　5、正确使用酒精灯

　　6、正确清洗仪器的方法

　　五、教学后记：学生的动手能力很不错，而且学生的动手还可以提高学生的学习积极性和主动性，使学生更喜欢化学这个学科。