新人教版九年级化学下册溶液酸碱性的检验教学设计

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新人教版九年级化学下册溶液酸碱性的检验教学设计
实验活动7 溶液酸碱性的检验
【实验目的】
1. 初步学会用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性。
2. 初步学会用PH试纸测定溶液的酸碱度。
3. 初步学会自制酸碱指示剂，并用制得的指示剂检验溶液的酸碱性。
【情感目标】
1. 通过探究活动的分工、配合，增强学生的协作意识、合作能力。
2. 通过对检测溶液酸碱性的意义分析，提高学生的环保意识。
【实验用品】
酒精灯、铁架台（带铁圈）、石棉网、剪刀、注射器、漏斗、烧杯、试管、研钵、玻璃棒、玻璃片、纱布、胶头滴管、塑料袋••••••
蒸馏水、酒精、酚酞溶液、石蕊溶液、PH试纸、紫甘蓝、玫瑰花、苋菜、红萝卜皮、稀盐酸、NAOH溶液、NA2CO3溶液、雪碧、白醋、洗发液、发酵粉、洁厕灵、土壤样品•••
【教学过程】
【导入】
分享课外实验《鲜花变色》的变色结果，激发学生学习兴趣；
播放<<波义耳与指示剂》视频,增强学生的探究欲。
【设问】
我们能不能像化学家波义耳那样自己制作酸碱指示剂呢？
【方法共享】
学生分享网络下载的指示剂制作方法：
1. 研碎→加3-5ml酒精→过滤；
2. 切碎→加水10ml→加热→过滤；
3. 花瓣放入塑料袋中→加3-5ml酒精→轻柔捏轻→挤出；
4. ••••••
注：
分离固液的方法：过滤、扎孔挤出、注射器抽取••••••
【学生实践】
1. 自制酸碱指示剂：
自己选择植物的花瓣或果实，在研钵中捣烂，加入酒精浸泡;
用纱布将浸泡出的汁液过滤或挤出。
2. 选择实验室或生活中的几种溶液，进行下列实验:
（1）分别用酚酞溶液和石蕊溶液检验溶液的酸碱性；
（2）用PH试纸测定溶液的酸碱度；
注：撕一片PH试纸放在干净的玻璃片上，用洁净的玻璃棒蘸取待测液，滴在PH试纸上，
半分钟内，将显示的颜色与标准比色卡对比，得出溶液的PH.
（3）实验自制的指示剂在溶液中颜色的变化。
选择的溶液 加石蕊 加酚酞 酸碱性 PH 加自制指示剂 对比变色效果

3. 自制土壤浸泡液：
将土壤样品与蒸馏水按1:5的质量比在烧杯中混合，充分搅拌后静置。
用PH试纸测澄清液体的酸碱度。
【问题与交流】
1. 你自制的指示剂检验溶液酸碱性的效果如何？
了解其他组同学自制的指示剂的检验效果，那种植物制成的指示剂效果好？
2. 归纳自制的指示剂在酸、碱溶液中的颜色变化情况，与同学交流。
【反思与讨论】
了解溶液的酸碱性具有哪些实际意义？
【情感升华】
科学的快速发展，推动了经济的飞速增长、我们生活水平的日益提高••••••
然而我们必须正视发展带来的严重的负面影响！
我们的生存环境正在被恶劣的破坏着••••••
【价值小结】
保护环境、爱护地球，从我做起!

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【板书设计】

实验活动7       溶液酸碱性的检验

一、实验目的

二、自制酸碱指示剂

三、检验溶液的酸碱性

1.利用石蕊、酚酞检验

2.利用自制酸碱指示剂检验

四．实验小结

五，作业：完成本次实验报告