读《写给大家的中国美术史》有感

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席慕蓉曾如此评价：“蒋勋是我们这个时代踏入艺术门槛的最佳引路人。他为我们开启的，不只是心中的一扇门窗，而是文化与历史长河中所有的悲喜真相。时光终将流逝，然而，美的记忆长存。”

读完了蒋勋的《写给大家的中国美术史》后，我由此想到了小学美育的的功能

  美育是以培养审美的能力、美的情操和对艺术的兴趣为主要任务的教育。音乐和美术是美育的重要内容。究其要旨，我认为美育的功能是多层面的。

   其一是德育功能。培养美的情操，从德育角度理解，就是培养高尚的品质，引导学生进入高尚的道德境界。

  其二是美育功能。美育功能首先表现为培养审美的能力，其次还表现为通过激发学生对艺术的兴趣和爱好所形成的创造美的想象能力和创造能力。

  其三是感悟功能。美育教育因具有直观性、形象性和渐染性完美统一的特点，所以必然有感悟功能。美育，恰恰是其他教育所难以取代的。

  第四是人文与文化功能。美育的这一功能，是古今中外一切美育教育家乃至美学家孜孜以求的，对此，我们必须有足够的认识。

美育对于增加自信心、孩子情绪表达、舒缓压力等都有极大帮助。在创作中，可以学习的知识也很多。例如：语言表达能力、遣词造句能力；空间知觉、物体之方向、位置、形状、大小等关系；共同创作与人互动、培养人际关系；引导知识性的灌输，如观察动物，介绍型态、生活习性等知识。

朱光潜先生在《谈美》中曾经说到：在这车水马龙的世界上生活，我们需要适时地慢下来，流连身边的风景。有一种风景，叫做“中国美术”。如果把中国美术史比作一趟旅程，我们都是游客，就让我们选择蒋勋来当这趟旅途的导游吧。

我会把这本书推荐给孩子们，让孩子们在中国美术史这一趟旅程中，用中国传统的美育文化打好孩子们的人生“底色”，让孩子们学会感受美、欣赏美、传播美、收获美。