教学工作感悟 上课这件事之努力的力量

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回顾18年的工作历程，有这样一节心理课让我记忆犹新。从刚接到比赛通知时的各种忐忑不安，心里一直有个大大的问号--面对所有专业的选手，我这个兼职心理老师，能上好这节课吗？

那段时间正好在听了的《终身成长》这本书，瞬间思维发生了改变，开始抱着成长型的思维模式想一想。细细想来，其实比赛是为了使自己成长，开拓自己的思维，认真研究怎样更好地培养学生的思维品质。就这样，用成长型思维从新定位后，觉得自己在剩余的这几天里要做的必然是抓紧时间努力努力再努力。

确定完方向，开始努力行动。首先认真研读心理课程标准，心理课的总目标为提高全体学生的心理素质，培养他们积极乐观、健康向上的心理品质，充分开发他们的心理潜能，促进学生身心和谐可持续发展，为他们健康成长和幸福生活奠定基础。然后根据三年级孩子的具体要求树立集体意识，善于与同学、老师交往，培养自主参与各种活动的能力，以及开朗、合群、自立的健康人格。我所选择的是《众人划桨开大船》这个单元，根据以上课表具体要求，就是通过学习本节课树立集体意识，善于与同学、老师交往。再根据三年级学生特点，心理课应以活动体验为主，目标应为通过活动使学生感受和做的重要性，并掌握简单的合作技巧。接着开始修改之前的教学活动。

有了明确的目标，就有了明确的方向，开始设计教学环节，看看是否每个环节都符合学生特点，符合课程标准。利用周六周日两天写下课堂实录，写下上课要说的每句话，想象学生可能会从哪方面回答问题，我也应该给与怎样的反馈等等。这样努力着，心里慢慢变得充实，不再那么紧张。由于上课时间只有三十分钟，所以在家对着镜子把课从头到尾试讲了一遍又一遍，为了在参加比赛时能不磕巴，能带给孩子们一节精彩的心理课堂。

当然，一节好课除了自己设计，还需要别人宝贵的意见，邀请学校心理专业知识较强的梦娜老师和天歌老师来听课，俗话说的好，内行看门道，外行看热闹。第一次讲完课，听取两位老师的建议，觉得很到位，也正是自己设计当中需要改进的地方。当天晚上，趁孩子们睡了，有对课的设计进行了修改。在静静地深夜，思维无限，迸发出很多意想不到的想法，就这样进行了一次又一次的修改。那一刻，觉得内心充满力量，因为自己一直在努力，一直在用心思索，用心准备。在当天比赛的课堂上，没有想象中的那么紧张，顺利按照最终的思路把课讲完，心理的压力瞬间释然了。最终获得了区优质课一等奖。

我想，结果并不重要，重要的是在整个过程中自己的成长，所有的成功都需要经过不懈的努力和有目标刻意的练习。这节课使我懂得真正努力过后内心才会充实、有力量。