大桥中心小学2019年春学期教导处工作计划

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一、指导思想：

　　我校教导处工作将以创业的勇气、创新的锐气、创优的志气这“三创精神”为指导，以“有效教学课程改革”为重点，以学校教育教学工作计划为依据，在上级的正确领导和广大教师的支持下，明确工作目标，落实工作责任，创新工作方式，提高工作实效，努力推进课程改革，促进校本课程教研活动的顺利开展，加强中青年教师的培养力度，全面提高教育教学质量。

　　二、具体工作：

　　（一）、强化常规管理，规范教学行为

　　1.严格执行国家课程计划。按课表上课，不得私自挪用课堂、调课、早退等课堂现象。执行请假制度并到教导处安排好课务。教导处按照要求加强督查，及时公布检查情况。扎实“逐木鸟在行动”，加强课堂常规督查，对教学七认真检查进行尝试改革，工作中求细求实，及时反馈，整改到位，做好迎接视导回访、督导评估各项工作。

　　2.不断强化教学常规工作。

　  ① 精心备课。提前备课，能够根据学生实际进行二次或几次修改，要有明确的教学目标，详细的教学过程，不得出现无教案进入课堂的教学现象。此外，及时记录教学随感和反思，内容应该是教学过程中的所思所想、学生学情、教师教学状态的反馈，实在的得与失，促进今后教学，提高教学质量。

　　② 全心上课。课堂是教学的主阵地，每位教师都应不断更新教学理念，为自己找到合适的教学方法和手段，为四十分钟争效率，提高课堂效益。做到“以学生为本，努力构建生本课堂”，从学生出发，明确师生关系，调动学习情绪，创设师生和谐的教学氛围。

　　3.积极组织各类学生活动。本学期将开展学生读书汇报活动，英语学生素养展示活动，为了全面提高学生素质水平，培养综合兴趣。

　  4.进一步加强学籍管理工作。规范转学、休学等手续;规范学籍档案、资料管理，严格按照学籍管理规定执行。

5.切实加强课堂教学动态管理。

校长室、教导处、各教研组要加强日常巡课，通过巡课，发现问题及时记录并立即解决，尽量杜绝教学事故的发生，将检查结果与教师绩效相结合。　积极开展“有效教学”的课堂教学模式的研究，做到“研究有专题，活动有过程”，将“有效教学”的理念引入课堂教学中。

（二）狠抓教学质量，提高学业水平

1. 强化质量意识。

加强课堂教学管理。向四十分钟要质量，提高教学效率。努力构建快乐课堂、智慧课堂，落实有效教学。提倡“少教多学、先学后教、以学定教、学教互动”，探索“问题情境观察探究一交流探讨一归纳提炼变式训练”的”以自主学习为主体，以问题探究为载体”的课堂教学。追求开放民主、活泼灵动、扎实高效、彰显智慧的课堂教学，让课堂焕发生命的活力。教师要善于创设学习的环境，调动学生多种感官参与学习，引导学生体验、感悟，主动、快乐和谐地学习。各科教师要进一步强化课堂常规管理，具体做到：提前两分钟候课，做好上课一切准备；上课关注学生的听课常规，倾听的习惯、发言的习惯，学生听课要专注。教导处将继续加强随堂课听课力度。

2. 加强作业管理。

认真落实“减负増效”精神。引导备课组团队统筹作业总量，自主编制作业，布置“基础+弹性”作业，真正减负增效。举行教师命题大赛，促其思考，深入钻研，建立优质试题库。教导处组织期初、期中、期未常规工作检查，重点查教师的备课和作业统筹记载，教师作业的批改。

3.夯实提优补差。

每位教师要做好“提优生”拔尖，“后进生”提高工作，对于后进生我们尤其要多一点爱心、多一点耐心、多一点关心，做到“不放弃、不抛弃”。教导处、教研组长本着实事求是的原则继续对学生的基础知识掌握情况进行调研。语文：调研学生的拼音和字词的掌握情况、写话、阅读和写作。数学：调研学生口算及列式计算、解决问题的能力。英语：调研单词、短语及句型的掌握情况，其他小学科根据教材的内容进行阶段性调研。各学科还可以有计划地开展经典诵读等单项比赛。六年级要加强学科综合素养调研。坚持对重点年级、薄弱学科进行质量检测，帮助找问题，寻方法，求突破。

（三）强化校本教研，促进教师成长

1.抓好常规性的教研和业务学习，优化、实化、细化各项教研活动。

各学科制定教学工作计划，各组针对教育教学中存在的问题进行讨论研究，组织学习相关文章，每月进行一次，每次教研做到“四有”：有主题、有研讨、有记录、有中心发言人，研讨交流，互相切磋。

集体备课活动继续有序进行，集备是集体智慧的结晶，我们将继续在原有的基础上进行不断地改进，不断地摸索前行，所有集体备课的教案上，都要有修改记录，形式应该是为内容服务的，扬长避短，以各学科组为单位，推行教研改革。集备做到“四保证”:人员保证、内容保证、发言人保证、共享保证。

加强教研力度，开展校本教研活动，以此为交流经验提供平台，通过学科示范课、青年教师展示等教学观摩活动，博采众长，拓宽教学思路。

2.继续开展梯队式赛课，总结、提升教师的课堂教学经验。

本学期，继续开展以教师为研究主题，课堂教学为主阵地的“梯队式”青年教师赛课活动；通过校本教研活动，不断总结和提升教师的课堂教学经验，切实提高课堂教学效率。扬州市骨干教师必须为本教研组上好一节示范课，每位青年教师每学年至少要在本教研组上一次公开课；扬州市骨干教师每学年参加一次“城乡结对送教”活动，发挥骨干教师辐射周边的作用；教导处本学期将组织第九届“白沙之韵”教学研讨活动，展示大桥小学集体教研成果；促进共同体建设纵深行进，加强书法特色联盟沟通交流，互相切磋学习；同时，加强星级校本教研平台的管理和督查工作，做到月月清，月月公示，力争四星级星级校本学校创建成功。

3.接受专家引领和“蓝青工程”结对，促进教师快速成长。

他山之石可以攻玉，学校将多方争取机会，邀请各校名师送教、交流；让教师多多外出参加培训，接受专家引领，与名师同台竞技，在与名校、名师交流互动的过程中，探寻新的教学理念和模式，提升教师教研能力。

继续发挥骨干教师的传、帮、带作用，促进青年教师的快速成长，学校将继续组织开展青年教师基本功竞赛，为青年教师提供展示的平台，引导青年教师继续聚焦核心素养，共同成长。

（四）、契合学校特色，培养学生综合素养。

1.书香持续浸润，提升素养。

教导处本学期继续对学生开展大阅读活动，通过读书汇报会进行阅读成果展示，让学生在经典中成长，在书海中畅游，真正做到“滴水汇成江，山高人为峰。”加强学校的图书馆建设，继续抓好学生的午读和晨读，开展“书香班级”和“阅读之星”的评比活动。开展第四届“小脚丫”读书节系列读书活动--“我是小小藏书家”、“故事妈妈进校园”、“故事儿童进社区”、“诵读经典大型朗诵会”，让学生沉醉书香，享受书香浸润。

2.润美课程推进，发展内涵。

　　在“润美课程”校本特色创建的顶层建构基础上，校长室进行全校总动员，激活每位教师主体积极参与。教导处成立特色课程各项目组，细化学期目标，逐一有效落实，探索每周五半日特色校本课程活动模式，真正旨向学生核心素养，促进学校内涵品质特色发展。

3.学科竞赛创新，享受乐趣。

本学期我们将以教研组为单位，精选符合学生年龄及学科特点的竞赛，继续开展“小学生英语素养大赛”、“小脚丫读书节”、“各年级计算能手选拔赛”等赛事，让孩子们的学习能力在竞赛中都能得到提升，充分享受学习的乐趣。

4.阳光体育落实，强健体魄。

认真落实阳光体育活动，进一步完善学校大课间活动方案，认真组织学生，使其积极、主动、有序地参加课外活动，为之提供充足的时间和条件保证。在保证学生活动时间的基础上，积极探索并不断改进活动形式，丰富活动内容。　

　三、具体安排

　　 二月份：

　　1.定教导处、教研组、备课组工作计划；

　　2.制定各学科教学计划；

　　3.检查教师备课笔记、个人教学计划；

　　4.校本教研：“梯队式”赛课；

　　5.随堂听课发现典型；

　　6.教学常规工作督查；

7.启动特色校本课程建设工作。



三月份：

　　1..校本教研：主题研讨、“梯队式”赛课；

　　2.检测特色校本课程各项目组课程建设情况；　

3.教学常规工作督查。



　　四月份：

1.校本教研：主题研讨、“梯队式”赛课、“一课三磨”教学活动；

2.举办“小脚丫”读书节活动；

3.阶段性检测；

4.举办大桥小学春季学生运动会；

5.举行“白沙之韵”教学暨共同体教学观摩活动；

6.教学常规工作督查。



　　五月份：

1. 校本教研：主题研讨、“梯队式”赛课；

2. 大桥小学学生英语素养展示活动；

　　3.进行“绿色飞行”质量检测；

4.举行青年教师素养大赛；

5.教学常规工作督查；

6.邀请专家对特色校本课程建设进行指导。



　　六月份：

　  1.对相关年级、学科进行“绿色飞行”质量检测；

　　2.各年级计算过关赛；

3.青年教师素养大赛；

4.教学常规工作督查；

5.各年级制定复习计划；

6.期末复习；

7.组织期末质量检测、分析；

8.收齐各科教学资料、各项教学工作总结资料；

9.编订结束工作安排表。