2019初中物理（暑假衔接）电路连接教学设计

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2019初中物理（暑假衔接）电路连接教学设计
电路连接
【教学目标】
1、了解生活中一些电路的连接方式；
2、理解串、并联电路的特点，能够区分串、并联电路；
【教学重点】
1、学会连接简单的串并联电路；
2、学会自己会画电路图。
【教学难点】
1、画电路图，简单电路连接。
【进门得分】
1.橡胶棒摩擦过的毛皮带  正  电，将该毛皮靠近带负电的泡沫塑料小球时，小球将会被  吸引  。
2.市场上出售一种能滚动的毛刷，当毛刷在毛料衣服上刷动时，可以将灰尘及微小脏物吸入刷内，这是因为  摩擦起电后，带电体能吸引轻小物体    。
3.电视机的荧光屏上经常有许多灰尘，这主要是因为（　D　）
A．灰尘的自然堆积
B．荧光屏有较强的吸附灰尘的能力
C．电视机工作时，屏表面温度较高，吸附灰尘
D．电视机工作时，屏表面有静电吸附灰尘
4. 有一个带正电的物体，吸引一个轻小物体，则该轻小物体（　D　）
A．一定带正电            B．可能带正电，也可能不带电
C．一定带负电            D．可能带负电，也可能不带电
5.人类对原子结构的探究最早是从静电现象开始的。对静电现象的认识，下列说法中正确的是（　A　）
A、自然界只存在正、负两种电荷              B、同种电荷相互吸引，异种电荷相互排斥
C、从静电现象认识到原子核是可分的           D、摩擦起电创造了电荷
6. 两个完全相同的验电器，所带的电量相等，将它们的金属球接触，两验电器的金属箔片张开的角度都不发生变化（　C　）
A．两验电器一定都带正电                B．两验电器一定都带负电
C．两验电器都带同种电荷                D．两验电器带异种电荷
7.甲、乙两种干燥的绝缘物体，甲的原子核对核外电子的束缚能力较弱，将它们相互摩擦后分开，下列叙述中错误的是（　D　）
A．乙得到了电子带负电
B．甲失去了电子带正电
C．甲、乙靠近会相互吸引
D．摩擦产生了电荷，使甲乙带电
【教学内容】
要点一、串联电路和并联电路
1.串联电路：把电路元件逐个按顺序首尾连接起来，这样连接成的电路叫做串联电路。
2.串联电路的特点：
（1）连接特点：逐个顺次---首尾相连。
（2）电流路径：只有一个。
（3）开关控制特点：开关能同时控制所有的用电器，与开关的位置没有关系。
（4）用电器工作特点：各用电器互相影响，一个用电器坏了，其他用电器都不能工作。

3.并联电路：把两个或两个以上电路元件并列接在电路两点间，这样连接成的电路叫做并联电路。
（1）干路：并联电路中，没有出现分支的部分叫做干路。
（2）支路：并联电路中，各个分支叫做支路。
4.并联电路的特点：　
（1）连接特点：并列连接---首首尾尾相连。
（2）电流路径：电流有两条(或多条)路径。
　（3）开关控制特点：干路的开关控制整个干路，支路的开关只控制本支路。　
（4）用电器工作特点：各元件可以独立工作，一个用电器坏了了，其它用电器不受影响。

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要点诠释：
（1）电流流向法：电源正极→各用电器→电源负极，若途中不分流，则用电器串联；若电流在某一处分流，每条支路只有一个用电器，这些用电器并联；若每条支路不只一个用电器，这时电路有串有并，叫混联电路。
（2）断开法：去掉任意一个用电器，若另一个用电器也不工作，则这两个用电器串联；若另一个用电器不受影响，仍然工作，则这两个用电器为并联。
（3）节点法：在识别电路时，不论导线有多长，只要其间没有用电器或电源，则导线的两端点都可看成同一点，从而找出各用电器的共同点。
（4）观察结构法：将用电器接线柱编号，电流流入端为“首”电流流出端为“尾”，观察各用电器，若“首→尾→首→尾”连接为串联；若“首、首”，“尾、尾”相连，为并联。
（5）经验法：对实际看不到连接的电路，如路灯、家庭电路，可根据他们的某些特征判断连接情况。
要点二、连接串联电路和并联电路
1.根据电路图连接实物图：对照电路图，从电源正极出发，逐个顺次地将实物图中的各元件连接起来即可。
（1）在电路图中任选一条单一的回路，并对照这个回路在实物图中将相应的元件连接好。
（2）对照电路图，把所选回路以外的元件分别补连到实物图的相应位置，在连入回路以外的元件时，要找出电路中电流的分流点和会合点，将回路以外的元件连接在两点之间。这里要特别注意实物图中元件的连接顺序必须与电路图中各元件的顺序一致。   
2.根据实物图连接电路图：要用规定的电路符号代替实物，按照实物的连接方式画出规范的电路图。
（1）电路图中各元件摆放的位置尽量与实物图中各元件位置相对应，这样便于检查；
（2）各电路元件摆放的位置要均匀、美观；
（3）交叉连接的导线，一定要在连接处画一个“黑点”。
要点诠释：
（1）连接电路时应注意：①画好电路图；②按一定顺序；③接线过程开关是断开的；④避免电源短路。（2）并联电路连接的方法通常有先干路后支路；先选定一条支路完整连接，再连接其他支路。
（3）干路开关控制整个电路，支路开关只控制该支路。
要点三、电路创新设计展示
1.改进小彩灯的连接电路：
（1）思考：该电路的缺点是什么？

随意将其中一个小灯泡拧松，将导致电路开路。如果有一个小灯泡烧毁了，将使整串小灯泡全部熄灭。
（2）提出问题：如何改进电路？
  
2.回答问题正确显示器：
提出问题：能不能设计出一个回答正确时灯亮，回答错误时灯不亮的装置？

把电池和小灯泡连接起来，并留出接线头 A、B ，提问者把接线头 A 与左排一个曲别针接触，表示提出一个问题，回答者把线头 B 与右排一个曲别针接触，表示选出一个答案。只有选择正确答案时，小灯泡才亮，错误时灯不亮。


【过手练习】
一、选择题
1.如下图所示，四个电路图中与右边实物图对应的是（ C ）
2.（多选）下列说法正确的是（ ABC ）
A.教室里的照明灯和电扇是并联的
B.夜晚成千只点亮的灯泡映出高大建筑物的轮廓，这些灯泡都是并联的
C.一条大街上的路灯总是同时亮，同时灭，他们一定都是串联的
D.一条电路中的两盏电灯原本都发光，其中一盏灯的灯丝断了，另一盏灯也同时不亮，这两盏灯一定是串联的
3.教室内有四盏220V的灯，两个开关，每个开关控制两盏灯。图中能正确反映教室这四盏灯连接情况的是（　A　）


4.如图所示的四个电路中，属于并联电路的是（　C　）

【拓展训练】
1. 如图甲所示是小刚设计的一个电路，请你在图乙中用笔画出导线连接与该电路对应的实物图。
　　　　  
2. 根据图所示的实物图连接，画出对应的电路图。
　　　　　　　　　　　　　　　　

【课后作业】
1. 如图所示电路下列说法中正确的是（　C　）
A.闭合S、S2、S3，断开S1则L1与L2并联         
B.闭合S、S1、S2，断开S3则L1、L2并联
C.闭合S、S1、S3，断开S2则L1、L2并联           
D.闭合S、S2，断开S1、S3，则L1、L2并联
2.（2015•大连中考）教室里的电灯和电脑是  并  联的，控制电灯的开关和电灯是   串  联的。
3.如图是简化了的电冰箱的电路图。图中M是压缩机的电动机，L是电冰箱内部的照明灯。当电冰箱接入电路后，关闭了电冰箱的门时，开关S1与S2的状态是____s1闭合、s2断开___；当又打开正在工作的电冰箱门时，开关S1与S2的状态是__S1闭合、S2也闭合___。