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人教部编版三年级下册语文教材分析、教学计划及教学进度表2019

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楼主
发表于 2019-2-17 18:09:21 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
人教部编版三年级下册语文教材分析、教学计划及教学进度表2019

2019年春期部编本人教版三年级下册语文教材以《义务教育语文课程标准(2011年版)》为依据,吸收了语文课程建设和课堂改革的重大成果,借鉴了各地课堂教学的先进理念和成功经验。注重拓展知识的宽度,提高能力的梯度,增强素养的厚度,强化情感的温度,倡导自主、合作、探究的学习方式,加强语言文字的运用和听说读写能力的培养,全面提升学生的语文素养。
一、教材特点:
1.注重培养社会主义核心价值观。
语文是一门人文性与工具性统一的学科,它在培养学生养成高尚道德情操方面具有无可替代的作用。本册教科书通过寓言故事、古典诗词、童话等多种形式向学生传递热爱祖国,实事求是,勤劳勇敢等正能量。
2.注重夯实基础。
重视识字写字,重视阅读,重视习作,重视口语交际,从多个方面培养学生听说读写的能力,使学生真正在课堂上享受学语文的过程而不是学课文的过程。
3.注意以生为本。
中年级学段的语文学习呈现一种过渡性,本册教科书准确把握学生的认知水平和发展方向,充分认识到学生的最近发展区,采用学生感兴趣的学习方式,让学生享受学语文的乐趣。
4.重视理论联系实际。
在打好基础的同时,重视培养学生的实际操作能力,以多种多样的活动为平台,使学生在活动中学会运用新知识解决实际问题,并进一步将自己的学习收获应用到实际生活中,体现了理论联系实际。
5.关注大量阅读。
注重激发学生的阅读兴趣,不仅设计了资料袋供学生参考,还专门设计了“快乐读书吧”作为读书专题活动,学生既能将习得的学习方法运用到阅读中,又能从阅读中获得新知识。
6.重视学生学习能力的培养。
提倡自主、合作、探究的学习方法,学生在教师的引导下不断积累有效的学习方法,并将其应用到学习过程中,变被动接受为主自动获取。
二、教材单元分析:
2019春期部编本人教版三年级下册语文教材按照专题编排内容,安排了八个学习主题,分别是“感受多彩春天”、“品味经典寓言”、“体会传统文化”、“关注精彩发现”、“发挥无限想象”、“追忆幸福童年”、“探索自然奥秘”、“遨游童话王国”。一共选编了28篇课文,其中22篇为精读课文,6篇为略读课文。课文语言规范,符合三年级学生认知特点。体裁多种多样,内容生动,趣味性强,既体现了鲜明的时代特色,也弘扬了中华优良传统,激发学生学习祖国语言文字的热情,增强学生的民族自尊心和自信心,激发热爱祖国语言文字的情感。
口语交际,从不同角度培养学生的口语表达能力,口语交际中的情境设计符合学生的心理特点和认知水平。
语文园地,围绕本单元进行整理复习,每个语文园地包括以下版块:交流平台——回顾本单元知识,加以强化。词句段运用——重视听说读写能力的培养。书写提示——重视汉字书写,强调写好汉字。日积月累——安排经典名句,集中学习传统文化。
第二单元语文园地后还有快乐读书吧,这是课内阅读与课外阅读连接的重要枢纽,以这个活动为平台,将学生引向更为广阔的课外阅读天地,享受阅读,体现了大语文观。
第三单元第12课之后有一次综合性学习,主题为“中华传统节日”, 这与第三单元的学习主题相契合,考查学生的语文综合能力。
第五单元为作文单元,集中学写想象作文。

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 楼主| 发表于 2019-2-17 18:09:29 | 只看该作者

三、教学目标:
  (一)识字与写字
1.对学习汉字有浓厚的兴趣,养成主动识字的习惯。
2.认识常用汉字250个,会写250个。
3.有初步的独立识字能力。会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典。
4.能使用硬笔熟练地书写正楷字,做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。
5.写字姿势正确,有良好的书写习惯。
  (二)阅读
1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2.初步学会默读,做到不出声,不指读。学习略读,粗知文章大意。
3.能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句表达情意的作用。能借助字典、词典和生活积累,理解生词的意义。
4.能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。能对课文中不理解的地方提出疑问。
5.能复述叙事性作品的大意,初步感受作品中生动的形象和优美的语言,关心作品中人物的命运和喜怒哀乐,与他人交流自己的阅读感受。
6.诵读优秀诗文,注意在诵读过程中体验情感,展开想象,领悟诗文大意。
7.养成读书看报的习惯,收藏图书资料,乐于与同学交流。课外阅读总量不少于40万字。
  (三)习作
1.乐于书面表达,增强习作的自信心。愿意与他人分享习作的快乐。
2.观察周围世界,能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象,注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。
3.能用简短的书信、便条进行交流。
4.尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句。
  (四)口语交际
1.能用普通话交谈。学会认真倾听,能就不理解的地方向人请教,就不同的意见与人商讨。
2.听人说话能把握主要内容,并能简要转述。
3.能清楚明白地讲述见闻,说出自己的感受和想法。讲述故事力求具体生动。
  (五)综合性学习
1.能提出学习和生活中的问题,有目的地搜集资料,共同讨论。
2.结合语文学习,观察大自然,观察社会,用书面或口头方式表达自己的观察所得。
3.能在教师的指导下组织有趣味的语文活动,在活动中学习语文,学会合作。
4.在家庭生活、学校生活中,尝试运用语文知识和能力解决简单问题。
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板凳
 楼主| 发表于 2019-2-17 18:09:32 | 只看该作者

四、、教学要点和课时安排及进度
时间        内容        课时
第一周
2.20-2.22        开学第一课        1
        1古诗三首        3
第二周
2.25-3.1        2燕子        2
        3荷花        2
        4*昆虫备忘录        1
        阅读        3
第三周
3.4-3.8        口语交际:春天去哪儿玩        1
        习作;我的植物朋友        2
        语文园地一        3
        5守株待兔        2
第四周
3.11-3.15        6陶罐和铁罐        2
        7美丽的鹿角        2
        8*池子与河流        1
        阅读        3
第五周
3.18-3.22        口语交际:该不该实行班干部轮流制        1
        习作:看图画,写作文        3
        语文园地二        3
        快乐读书吧        1
第六周
3.25-3.29        期中复习测试       
第七周
4.1-4.4        9古诗三首        3
        10纸的发明        2
        11赵州桥        2
第八周
4.8-4.12        12*一幅名扬中外的画        1
        综合性学习中华传统节日展示课        1
        语文园地三        3
第九周
4.15-4.19        13花钟        2
        14蜜蜂        2
        15*小虾        1
        习作:我做了一项小实验        3
第十周
4.22-4.26        语文园地四        2
        16小真的长头发        2
        17我变成了一棵树        2
        阅读        2
第十一周
4.29-5.3        交流平台        1
        习作:奇妙的想象        3
        18童年的水墨画        2
        19剃头大师        2
第十二周
5.6-5.10        20肥皂泡        2
        21*我不能失信        1
        习作:身边熟悉的那些有特点的人        2
        阅读        3
第十三周
5.13-5.17        语文园地六        2
        22我们奇妙的世界        2
        23海底世界        2
        阅读        2
第十四周
5.20-5.24        24火烧云        2
        口语交际:劝说        1
        习作:国宝大熊猫        2
        语文园地七        3
第十五周
5.27-5.31
        25慢性子裁缝和急性子顾客        2
        26*方帽子店        1
        27漏        2
        阅读        3
第十六周
6.3-6.6        28*枣核        1
        口语交际趣味故事会        1
        习作这样想象真有趣        2
        语文园地八        3
        阅读        1
第十七周—第二十周6.10-7.5        复习迎考
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地板
 楼主| 发表于 2019-2-17 18:10:15 | 只看该作者
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5#
发表于 2019-2-21 08:25:53 | 只看该作者
你好!谢谢
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6#
发表于 2019-2-27 16:02:41 | 只看该作者
很好,谢谢!!
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