八年级物理下册6.1物体的质量教案学案（新版苏科版）

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八年级物理下册6.1物体的质量教案学案（新版苏科版）
《6.1物体的质量》学案
一、预习目标
1．认识质量的概念，知道质量是物体本身的一种物理属性．
2．阅读天平使用说明，知道天平的构造和使用方法．
二、学习流程
活动一：“物体”和“物质”的区别和联系．
看P2图，请在空格中填入“物体”或“物质”
1．小明所提到的铁钉和大头钉是               ， 它们是由同种              组成的，体积大的铁钉含有的        比体积小的大头针多．
2．小华提到的大理石和泡沫塑料是            ，它们是由不同种            组成的．
活动二：质量的基础知识
1．                        叫做物体的质量．用字母      表示．
2．国际单位制中，质量的主单位是    ，符号     ，辅助单位有    （   ）、    （   ）、     （    ）．
3．感知质量单位的大小．你觉得一只公鸡的质量大约是2       ．
4．换算关系：  1t＝     kg；   1kg＝      g；  1g＝      mg．
活动三：单位换算，要求写出过程：1．1700t＝           ＝     kg   
活动四：观察天平
1．实验室里常用              作为测量物体质量的工具．
2．观察右图天平的结构，试说出各部分构件的名称．
1.           2.          3.          4.        
5.           6.          7.          8.        
活动五：天平的使用
1．两次调节：（1）水平调节指把天平放在                     ．
（2）横梁平衡调节：先将游码移到标尺    端的“0”刻度线处，再调节横梁上的       ，使     对准     中央的刻度线．（左盘低向    调，右盘低向   调）．
2．称量物体质量时，应将物体放在       盘；用镊子向      盘按          的顺序           砝码；移动            ，使指针对准           中央的刻度线，即横梁重新平衡．
活动六：写出使用天平时的两条注意事项
1．                                     2．                                    
活动七：思考：  
1.称量物体质量时，天平两次在水平位置平衡，各采用 何种方法达到这一要求？
2.如果砝码有磨损，你觉得会对测量结果有什么影响？若砝码上粘了异物呢？

活动八：读图6－2指出各操作中存在的错误，说出图6－3中的各测量工具的使用场合．

活动九：探究物体的形状、物质状态的变化对其质量大小的影响．
实践1中只改变物体的      ，质量     ；实践2中只改变物体的      ，质量      ．
当物体的         、       、         发生改变时，物体的质量不改变．
因此：质量是物体的一种物理属性．